优选《小学数学课程标准》解读-课件.pptx
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1、小学数学课程标准解读 PPT 课程标准包括以下内涵:它是按门类制定的;它规定本门课程的性质、目标、内容框架;它提出了指导性的教学原则和评价建议;它不包括教学重点、难点、时间分配等具体内容;它规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。2010年修订稿2001年实验稿第一板块 2015修订小学数学课程标准与 2001版义务教育小学数学课程标准对比 2015年版:数学课程课程内容教学活动学习评价信息技术 2011年版:数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具。数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会
2、每一个公民应该具备的基本素养。人人都能获得良好的数学教育不同的人在数学上得到不同的发展(1 1、这是对人的主体性地位的回归和尊重、这是对人的主体性地位的回归和尊重;2;2、正视个体差异,尊重学、正视个体差异,尊重学生个性生个性;3;3、注重学生的自主发展、注重学生的自主发展)人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展 着重点在数学教育,而不是数学内容。基础知识基本技能把基本思想、基本活动经验这些”软”目标提升为与基础知识、基本技能同等地位的”硬“目标。基础知识基本技能基本思想基本活动经验并把“四基”与的培养进行整合:掌握数学基础知识,训练数学基本技能,领悟数学基本思
3、想,积累数学基本活动经验。标准中是指:分类的思想;集合的思想;数形结合的思想;变中有不变的思想;符号表示的思想;对称的思想;对应的思想;有限与无限的思想等。归纳的思想;演绎的思想;公理化思想;转换与化归的思想;联想与类比的思想;逐步逼近的思想;代换的思想;特殊与一般的思想等。简化的思想;量化的思想;函数的思想;方程的思想;优化的思想;随机的思想;抽样统计的思想等。基本思想基本思想:数学抽象的思想数学推理的思想数学模型的思想数学抽象的思想派生出的有:数学推理的思想派生出的有:数学模型的思想派生出的有:基本活动经验“活动经验”与“活动”密不可分,要有“动”手动、口动和脑动。“活动经验”与“经验”密
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