2020湘科版三年级上册科学1.2 空气有重量吗 (课件共11张PPT).ppt
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1、 空气有重量吗空气有重量吗 实验器材实验器材:自制小天平自制小天平1 1个,气球个,气球2 2个,夹子个,夹子2 2个。个。 想一想:如何用实验证明你的想法?想一想:如何用实验证明你的想法? 一、设计研究方案:一、设计研究方案: 温馨提示:温馨提示: 1.1.小组合作完成实验,保持小组合作完成实验,保持 教室安静。教室安静。 3.3.分析现象,写出结论。分析现象,写出结论。 2.2.不能将气球吹破,注意安全。不能将气球吹破,注意安全。 实验结论:实验结论:空气有重量空气有重量 重重 轻轻 实验现象:实验现象: 二、实验探究:二、实验探究: 1、多挂几个气球。、多挂几个气球。 2、把气球吹大一些
2、。、把气球吹大一些。 想一想:怎样才能让杠想一想:怎样才能让杠 杆的倾斜度更大?杆的倾斜度更大? 取下其中一个气球,取下其中一个气球, 放掉气,再放回原来放掉气,再放回原来 的位置。的位置。 重重 轻轻 方案三:方案三: 实验结论:实验结论:空气有重量空气有重量 天平的特点天平的特点 把天平调平衡后,两边放上物体,把天平调平衡后,两边放上物体, 如果重量相等,天平就会保持平衡,如如果重量相等,天平就会保持平衡,如 果重量不相等,天平的一端就会偏向重果重量不相等,天平的一端就会偏向重 的一边。的一边。 三、称空气的重量三、称空气的重量 实验步骤:实验步骤: 1、称量充满气的气球的重量。、称量充满
3、气的气球的重量。(空气(空气+气球)气球) 2、将气球放完气,再次称量。、将气球放完气,再次称量。(气球)(气球) (空气(空气+气球)气球)-(气球)(气球)=空气空气 3、计算气球中空气的质量,并记录。、计算气球中空气的质量,并记录。 实验结论:实验结论:空气有重量,但很轻空气有重量,但很轻 课堂小结课堂小结 通过这节课学习,同学们知道了通过这节课学习,同学们知道了 什么?什么? 气球里少量的空气比较轻,所以我们感觉不气球里少量的空气比较轻,所以我们感觉不 到。通常情况下,到。通常情况下,一个像课桌一样大的箱子里一个像课桌一样大的箱子里 装的空气约有装的空气约有500克,克,那么那么弥漫在天空和地球周弥漫在天空和地球周 围的空气有多重呢?查阅资料,相互交流。围的空气有多重呢?查阅资料,相互交流。
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