中考语文总复习 诗词积累.ppt

1、2023-4-282点击考点点击考点 语文课程标准语文课程标准这样阐述道：这样阐述道：“诵读古诵读古代诗词，有意识地代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。不断丰提高自己的欣赏品位和审美情趣。不断丰富自己的语言，提高文学素养富自己的语言，提高文学素养。”近几年，近几年，背诵默写题已成为各地中考语文考试的必背诵默写题已成为各地中考语文考试的必考内容。分析近几年的中考试卷，可以发考内容。分析近几年的中考试卷，可以发现每张试卷的现每张试卷的默写题分值少则默写题分值少则6 6分，多则分，多则1515分，分，能不能拿稳默写题的分数，也是决定能不能拿稳默写

2、题的分数，也是决定语文成绩好坏的一个主要因素。语文成绩好坏的一个主要因素。2023-4-283 考查主要针对些什么？考查主要针对些什么？对背诵默写的考查，主要针对我国古代和对背诵默写的考查，主要针对我国古代和现代名家名篇中那些具现代名家名篇中那些具有思想性、艺术性、有思想性、艺术性、哲理性，且语言凝练、含义隽永的句子。哲理性，且语言凝练、含义隽永的句子。如何将分数稳稳地拿到手？如何将分数稳稳地拿到手？为了能牢牢拿住默写题的分数，除为了能牢牢拿住默写题的分数，除熟读、熟读、背诵大纲规定的有关课文段落背诵大纲规定的有关课文段落外，还应外，还应了了解试题题型解试题题型,熟悉考查内容，掌握解题技巧熟悉

3、考查内容，掌握解题技巧。这样才能增强应试能力，提高应试水平，这样才能增强应试能力，提高应试水平，才能在答卷时做到得心应手，运用自如。才能在答卷时做到得心应手，运用自如。2023-4-284 中考古诗文的默写大多是填空题，但内容有深浅，层次有高低，难易有梯度。分析其特征，主要分为以下几类：古诗文的题型直接默写型（易）理解默写型（较易）迁移应用型默写（较难）开放拓展型默写（难）2023-4-285真题回放 此类题此类题 从形式上看主要有：有前句无后句从形式上看主要有：有前句无后句,有后句有后句少前句少前句,有两头缺中间。有两头缺中间。从内容上看考查的主要是名言、警句、对从内容上看考查的主要是名言、

4、警句、对偶句、排比句等。偶句、排比句等。请看下面的例题！请看下面的例题！直接默写型直接默写型 2023-4-286【例【例1 1】（北京海淀区中考题）根据原诗（文）默】（北京海淀区中考题）根据原诗（文）默写。写。（1 1）_，_，所谓伊人，在水，所谓伊人，在水一方。（一方。（诗经诗经）（2 2）子曰：）子曰：“_，_，是以谓之，是以谓之文文也。也。”（3 3）_，随风直到夜郎西。（李白，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4 4）八百里分麾下炙，）八百里分麾下炙，_。（辛弃疾。（辛弃疾破阵子破阵子）（5 5）无限山河泪，）无限山河泪，_。（夏完淳。（夏完淳

5、别别云间云间）（6 6）_，她在丛中笑。（毛泽东，她在丛中笑。（毛泽东卜卜算子算子咏梅咏梅）试一下吧！2023-4-287【解析【解析】这种直接默写型填空题，主要这种直接默写型填空题，主要考查学生对古诗文考查学生对古诗文的识记能力，在考查内容选择上，一般倾向于含的识记能力，在考查内容选择上，一般倾向于含义深刻、意境优美、流传千古的脍炙人口的名句。义深刻、意境优美、流传千古的脍炙人口的名句。在律诗、绝句里，比较注重对偶句的考查，如颔在律诗、绝句里，比较注重对偶句的考查，如颔联、颈联。这种题难度不大，只需把诗文记熟，联、颈联。这种题难度不大，只需把诗文记熟，不写错字，认真答题就能得分。不写错字，认

6、真答题就能得分。此题答案为：此题答案为：1.1.蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭苍苍，白露为霜。2.2.敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。3.3.我寄愁心与明月我寄愁心与明月4.4.五十弦翻塞外声五十弦翻塞外声5.5.谁言天地宽谁言天地宽6.6.待到山花烂漫时待到山花烂漫时2023-4-288真题回放 根据考查内容的不同，这种题型可分为以根据考查内容的不同，这种题型可分为以下五类：下五类：理解型默写理解型默写理解型默写点出句子中心，写出课文原句；点出句子中心，写出课文原句；联系上下文，写出相关内容；联系上下文，写出相关内容；由此及彼，写出联想比较的句子；由此及彼，写出联想比较的句子；点旨明志，写

7、出画龙点睛的句子；点旨明志，写出画龙点睛的句子；隐含修辞、创作艺术的句子。隐含修辞、创作艺术的句子。2023-4-289为了让同学们有很好地把握，我们给了如下的题型为了让同学们有很好地把握，我们给了如下的题型【例2】（湖北黄石中考题）按要求写出课文原句。阅读古典诗词，我们可以一一品味诗人们的思想感情，继而有所思，有所悟。杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧患意识，陆游“_，_。”的爱国热情，文天祥“_，_。”的凛然正气，无不深深打动着我们的心，使我们的精神得到陶冶。答案：答案：僵卧孤村不自哀僵卧孤村不自哀 尚思为国戌轮台尚思为国戌轮台（或（或“夜阑卧听风吹雨夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来铁马冰河

8、入梦来”，或或“王师北定中原日王师北定中原日 家祭无忘告乃翁家祭无忘告乃翁”）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。2023-4-2810【例3】（武汉中考题）用课文原句填空。天下之楼，以诗文而名。登鹳雀楼中脍炙人口的一句“_，_。”道出了千古志士登高致远的进取之心；黄鹤楼中传诵不衰的一句“_，_。”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢朓楼，“_，_。”追求理想的豪情令人神往；范公撰岳阳楼记，“_，_。”心系苍生的仁德谁不景仰?答案：答案：欲穷千里目，更上一层楼；日暮乡关何处是，欲穷千里目，更上一层楼；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；俱怀逸兴壮思飞，欲上青天

9、览明月；烟波江上使人愁；俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐2023-4-2811【例4】（太原市中考题）运用积累填空，并仿照13题的形式完成第4题。1诗有形。那是“烟笼寒水月笼沙，_”的轻烟淡月；那是“_，浅草才能没马蹄”的花态草情。2诗有味。“梅须逊雪三分白，_”，雪中的梅树清气飘逸；“采菊东篱下，_”，竹篱边的菊花幽香浮动。3诗有声。“马作的卢飞快，_”，征伐之声回荡在烟尘滚滚的沙场；“_，便引诗情到碧霄”，阵阵鹤鸣洒落于秋日的碧空。4诗有色。“隔断红尘三十里，_”，红白相衬，像一幅写意画；_。答案：答案：1 1夜泊秦淮近酒家夜泊秦

10、淮近酒家 乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼2 2雪却输梅一段香雪却输梅一段香 悠然见南山悠然见南山3 3弓如霹雳弦惊弓如霹雳弦惊 晴空一鹤排云上晴空一鹤排云上4 4白云红叶两悠悠白云红叶两悠悠2023-4-2812【解析【解析】此种题型考查考生此种题型考查考生在记忆的基础上审清题意，弄清要求。在记忆的基础上审清题意，弄清要求。由于有条件限制，有目标导向，要求考生不仅要熟背课文，由于有条件限制，有目标导向，要求考生不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。所以解答时要审清题意，弄清要求，还要理解诗句含义。所以解答时要审清题意，弄清要求，正确默写。正确默写。以上例题中【例以上例题中【例4 4】中的第】中的第4

11、 4小题难度较大，把小题难度较大，把理解默写和语言运用两种能力考查巧妙结合在一起，是今理解默写和语言运用两种能力考查巧妙结合在一起，是今年中考出现的新题型。第年中考出现的新题型。第1 1空因为有上句作提示，只要我空因为有上句作提示，只要我们熟记宋朝程颢的们熟记宋朝程颢的秋月秋月诗，并根据题意要求写表现红诗，并根据题意要求写表现红白相衬的诗句，就不难得出白相衬的诗句，就不难得出“白云红叶两悠悠白云红叶两悠悠”的答案；的答案；第第2 2空是仿照示例写出两句空是仿照示例写出两句“诗有色诗有色”的诗句，并用两句的诗句，并用两句话对这两句诗作评论，要求句式相同，点评符合诗意。示话对这两句诗作评论，要求句

12、式相同，点评符合诗意。示例例1 1：“绿树村边合，青山郭外斜绿树村边合，青山郭外斜”，绿意葱茏，如一首，绿意葱茏，如一首悠然的歌。示例悠然的歌。示例2 2：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷纷”，愁云惨淡，是一支凝重的曲。，愁云惨淡，是一支凝重的曲。2023-4-2813 此类题型常常先叙说一个特定的情景，然后让学生用一两此类题型常常先叙说一个特定的情景，然后让学生用一两句意思相关的古诗名句来填空，它主要句意思相关的古诗名句来填空，它主要考查学生在对古诗考查学生在对古诗文理解的基础上，进行欣赏辨析。文理解的基础上，进行欣赏辨析。【例【例5 5】（陕西课改区中考题）请根

13、据提示或要求填空。】（陕西课改区中考题）请根据提示或要求填空。六月是我省大部分地区收割小麦的季节，这不由得使我们六月是我省大部分地区收割小麦的季节，这不由得使我们想起白居易在想起白居易在观刈麦观刈麦中描写割麦者辛苦劳作的诗句：中描写割麦者辛苦劳作的诗句：“_，_。”【例【例6 6】(江西省中考题江西省中考题)按照提示，在下列横线上默写古按照提示，在下列横线上默写古诗文。诗文。“_，_”_”前不久前不久的连宋大陆之行，是历史发展的趋势，顺应了民意，打破的连宋大陆之行，是历史发展的趋势，顺应了民意，打破了僵局，开启了两岸交流的新纪元。（填写刘禹锡了僵局，开启了两岸交流的新纪元。（填写刘禹锡酬乐酬乐

14、天扬州出逢席上见赠天扬州出逢席上见赠中的诗句）中的诗句）【例【例7 7】（温州中考题）填空】（温州中考题）填空胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用时，引用论语论语中孔子的话中孔子的话“_，_！”表达了他见到远道而来的朋友的表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。喜悦之情。真题回放真题回放迁移应用型迁移应用型 2023-4-2814【解析【解析】这类题往往和时事紧密相关，在所设置的恒情景这类题往往和时事紧密相关，在所设置的恒情景中都隐藏着许多提示信息，比理解题更深一个层中都隐藏着许多提示信息，比理解题更深一个层次，次，形式新颖灵活，不

15、仅考查学生记忆、理解能形式新颖灵活，不仅考查学生记忆、理解能力，还测试考生的迁移、联想及应用能力，可谓力，还测试考生的迁移、联想及应用能力，可谓一题多能。一题多能。解答这类题时要解答这类题时要整体感知，加深理解，整体感知，加深理解，把握含义，学以致用。把握含义，学以致用。以上以上3 3个例题的答案分别为：个例题的答案分别为：足蒸暑土气足蒸暑土气 ，背灼炎天光。，背灼炎天光。沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春，病树前头万木春 。有朋自远方来有朋自远方来 ，不亦乐乎？，不亦乐乎？2023-4-2815真题回放真题回放 此类题也叫聚合型试题，此类题此类题也叫聚合型试题，此类题灵活性大，灵

16、活性大，跳跃性强，知识跨度大，既有点的积累，跳跃性强，知识跨度大，既有点的积累，又有面的扩展；既可以是课内的，也可以又有面的扩展；既可以是课内的，也可以是课外的，既可以就内容，也可以就写法是课外的，既可以就内容，也可以就写法等进行分类整理。等进行分类整理。比前几种题型难度更大，比前几种题型难度更大，是对考生在记忆的基础上，重新思考组合是对考生在记忆的基础上，重新思考组合（聚合或发散能力）的一种测试，是对考（聚合或发散能力）的一种测试，是对考生能否调动已有的知识储备的一种很好的生能否调动已有的知识储备的一种很好的测试方式。测试方式。开放拓展型 2023-4-2816【例【例8 8】（济南市中考题

17、）按要求默写。】（济南市中考题）按要求默写。古诗词中，有许多表现诗人虽身处逆境仍能乐观古诗词中，有许多表现诗人虽身处逆境仍能乐观向上的诗句。如：向上的诗句。如：_（作者）有（作者）有“_。”【例【例9 9】（湖北黄冈中考题）按要求默写。】（湖北黄冈中考题）按要求默写。我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如刻的哲理，如“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”请你再写出两个含有哲理的诗句。请你再写出两个含有哲理的诗句。_，_。_，_。【例【例1010】（重庆市中考题）古诗文积累。】（重庆市中考题）古诗文积累。三年

18、的初中生活即将结束，在临别之际，请你选三年的初中生活即将结束，在临别之际，请你选用古诗词中两个用古诗词中两个“送别送别”的句子来表达你对老师或同的句子来表达你对老师或同学的离别之情。学的离别之情。_，_。_，_。2023-4-2817【解析【解析】解答此类题需要我们有足够的积累，需要调动已解答此类题需要我们有足够的积累，需要调动已有的知识储备重新思考组合，答案不一定统一，有的知识储备重新思考组合，答案不一定统一，也不限课内，关键在于平时的积累和恰当的归类，也不限课内，关键在于平时的积累和恰当的归类，这样才能应付自如。我们在平时学习过程中要对这样才能应付自如。我们在平时学习过程中要对古诗文名句进

19、行分类整理，可以以某一景物为主古诗文名句进行分类整理，可以以某一景物为主线，搜集线，搜集不同作家歌咏这一事物或景物的诗句不同作家歌咏这一事物或景物的诗句，如以春夏秋冬、山水日月、风花雨雪、飞禽走兽如以春夏秋冬、山水日月、风花雨雪、飞禽走兽等进行分类整理，也可以以送别、哲理、友情、等进行分类整理，也可以以送别、哲理、友情、劳动、理想、思乡、爱国、惜时等进行分类整理，劳动、理想、思乡、爱国、惜时等进行分类整理，做到有备无患。做到有备无患。2023-4-2818参考答案示例：参考答案示例：【例【例8 8】杜甫】杜甫 安得广厦千万间，大庇天下安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。寒士俱欢颜。【例【例9 9】沉舟侧畔干帆过，病树前头万沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春。木春。问渠那得清如许，为有源头活水问渠那得清如许，为有源头活水来。【例来。【例1010】表达送别情感的课内外的古表达送别情感的课内外的古诗词句均可。如：海内存知己，天涯若比诗词句均可。如：海内存知己，天涯若比邻。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。邻。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。2023-4-2819续练平台 2023-4-2820掌握考查方法学会归纳总结多思考多练习稳重下笔相信你一定能行！小结