第二单元综合素质达标统编版语文五年级上册.doc

1、统编版语文五年级上册第二单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分版块第一部分第二部分第三部分总分得分第一部分：积累运用(33分)一、看拼音，写词语。(5分)lng do nn y zh xn中国人民在共产党的( )下，展现出了令人( )tng xn xi l b j q sh的巨大力量。他们( )地克服了前进道路上( )qn l的困难，打败了( )者，以自主、自强、自信的姿态站在了世界的舞台上。二、请选择一个恰当的答案，将序号填在括号里。(22分)1. 下列加点字的读音完全正确的一项是()A. 平衡(hng) 防汛(xn)B. 冠军(gun) 抵御(y)C. 欺侮(m) 任丘(rn) D.

2、 允诺(nu) 辱骂(l)2. 下列加点字读音与其他三项不一样的一项是()A. 强逼 B. 强大 C. 强迫 D. 勉强3. 下列词语书写完全正确的一项是()A. B. C. D. 4. “珏”最有可能与下列哪一项有关？()A. 土 B. 玉 C. 石 D. 布5. 下列句子中，加点字的意思相同的一项是()A. 咱们不要抄袭别人的文章。蔺相如叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。B. 五六个小村庄分布在小溪的两岸。校长当众宣布了大队委选举结果。C. 大家克勤克俭，日子过得不错。廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。D. 机不可失，时不再来。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然

3、乘机来攻打我们。6. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是()A. 故宫博物院珍宝馆中陈列的文物都是无价之宝。B. 不要把别人的关心和帮助视作理所当然。C. 福建的岛屿资源丰富，万般风情集于此处，魅力无穷无尽。D. 他特别感谢朋友的援手，隔日便登门拜访，负荆请罪。7. 下列与“蔺相如有什么能耐，我碰见他，要让他下不了台”这句话意思不同的一项是()A. 蔺相如有什么能耐，我碰见他，肯定让他下不了台。B. 蔺相如有什么能耐，我碰见他，非让他下不了台不可。C. 蔺相如有什么能耐，我碰见他，一定让他下不了台。D. 蔺相如有什么能耐，我碰见他，绝不让他下不了台。8. 下面的句子分别体现了人物怎样的特

4、点？对应无误的一项是()A. 我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！(顾全大局)B. 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。(知错就改)C. 蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。(互相谦让)D. 于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。(机智勇敢、做事周密)9. 明明帮龙龙制作了一个装有提高阅读速度方法的锦囊。下列不适合放入锦囊内的一项是()A. 要集中注意力，尽量连词成句地读，不要回读。B. 遇到不懂的词语，要先理解清楚再继续往下读。C. 阅读过程中，要一边读一边想，抓住关键词句。D. 读的时候，努力做到眼睛看得快，脑

5、子想得快。10. 下列对句子主要意思的概括，正确的一项是()蟹身上的甲壳就像一顶古怪的帽子：关公蟹的帽子上隐约可见人面般的花纹；大眼蟹的帽子四角方方的，好像一块豆腐干；梭子蟹的帽子两端尖尖的，好像织布的梭子；拳蟹的帽子像半只皮球真是形形色色，无奇不有。A. 蟹身上的甲壳像一顶古怪的帽子。B. 关公蟹、大眼蟹、梭子蟹、拳蟹的甲壳花纹不同。C. 蟹身上的甲壳有花纹。D. 蟹身上的甲壳形形色色，无奇不有。11. “湖面上荡着几只小小的渔船。”这句话应放在()我的脚下是一片平坦的田野。一条笔直的小路从田野里穿过。不远处有一个美丽的小湖。小湖那边的村庄掩映在浓密的树林里。A. 之间 B. 之间C. 之间

6、 D. 之后三、课本内容回顾与积累。(6分)李明沉迷于网络游戏，耽误了学习。爸爸劝他说：“不饱食以终日，_。”他却说：“现在学习还太早，等到需要用时再学也不迟。”爷爷听了后劝道：“盛年不重来，_。_，岁月不待人。”第二部分：阅读欣赏(32分)四、阅读下列材料，完成练习。(32分)(一)竹炭包说明书(13分)【产品功能】本品能有效净化空气，防霉除臭，调节湿度等。【使用方法及用量】拆开外包装将本品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空间(1平方米左右)用200克竹炭包一包。【注意事项】本品无须洗涤，使用一两个月后，放在阳光下晾晒几个小时，以保持竹炭包功效。一般开封使用一年的竹炭包最好处理掉，这

7、样更健康。处理方法：可以烧掉或回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。1. 看到材料的题目时，我产生了这样的疑问：_？带着这个问题阅读，我的阅读速度更快了。(2分)2. 【跨学科数学】一个3平方米的空间建议放几包200克的竹炭包？()(2分)A. 1包 B. 2包 C. 3包 D. 4包3. 竹炭包的有效使用时间一般是多久？()(2分)A. 一两个月 B. 一两年 C. 一年 D. 两年4. 下列说法正确的一项是()(2分)A. 竹炭包的功能单一。 B. 竹炭包用久了可以洗涤晾晒。C. 在有效期内竹炭包可以重复使用。 D. 竹炭包不适合放置在比较大的空间里。5. 废弃竹炭包的处理方法有哪些

8、？(2分)_6. 奶奶觉得冰箱有异味，便把未拆开外包装的竹炭包直接放进冰箱里，请问她这样做对吗？为什么？(3分)_(二)触龙说赵太后(19分)赵惠文王死后，年幼的太子赵丹(即赵孝成王)即位，国家大权掌握在赵太后手中。赵孝成王即位的头一年，秦国就欺负赵国国君年幼，出兵攻打赵国，一连占领了好几座城池，赵国形势非常危急。赵国向齐国求救，齐王说：“我们可以发兵，但你们得把赵惠文王的小儿子长安君送到我国当质子。”春秋战国时期，各国之间为了表示友好或者弱国向强国表示臣服，常常把本国的王子或王室子弟送到别国当人质，称为质子。赵太后舍不得把小儿子送到齐国，大臣们怎么劝谏都不管用，最后赵太后干脆对大臣们说：“谁

9、要是再敢在我面前说送长安君去当质子的话，我就往他脸上吐唾沫。”这么一来，谁都不敢再提这件事了。这时，一位叫触龙的大臣求见赵太后。赵太后正憋着一肚子气，心想，如果触龙再说送长安君当质子的事，就给他点儿颜色看看。触龙进屋之后，不紧不慢地走到赵太后跟前，向赵太后施礼说：“老臣腿脚不灵便，走路挺费劲儿的，好长时间没来拜见太后了，也不知太后身体怎么样，所以今天特地进宫拜望您。”赵太后见他没提送长安君当质子的事，满肚子气就消了一半，说：“唉，我也是离了车子就走不动道儿了呀！”触龙问：“您饭量怎么样？”赵太后回答：“每天凑合喝点儿粥。”触龙又说：“前一阵子，我也不想吃东西，我就尽力去散散步，每天走上三四里，

10、饭量这才一点点好起来，身体也觉得松快了一些。”赵太后叹口气道：“我这身体可比不了你呀！”触龙看赵太后脸色稍稍缓和了一些，就转移了话题：“我特别疼爱小儿子舒祺，可他什么能耐也没有，我一天比一天老了，总不能养他一辈子，所以冒死向您请求，给他在宫里找个差使。”赵太后说：“这好办，孩子今年多大啦？”触龙回答：“十五啦。年龄是小了一点儿，可我想趁我还活着，亲自拜托您更保险一些。”赵太后感慨地说：“看来男人也挺疼爱小儿子呀。”触龙回答：“可不是嘛，比女人还厉害呢！”赵太后笑着说：“哪里，女人比男人厉害。”触龙说：“依我看来，您疼爱嫁到燕国的女儿超过了疼爱小儿子长安君。”赵太后说：“这你可说错了，我疼爱女儿

11、怎么比得上疼爱长安君？”触龙说：“一般来说，父母疼爱子女都会为他们的未来着想，当初您送女儿出嫁时，握着她的脚后跟哭泣，哭得多伤心啊！女儿嫁到那么远的燕国，您能不想念吗？可是祭祀时您却祷告说千万不要回来啊。您难道不是从长远考虑，希望她的子孙世世代代继承王位吗？”赵太后沉默不语，点了点头。触龙见自己的这番话起了作用，就继续说：“可是您对长安君呢，给他显贵尊崇的地位，赐给他肥沃的土地，赏给他无数金银财宝，不肯让他冒一点儿风险为国家建功立业。但是您想过没有，一旦您以后不在了，长安君靠什么在赵国安身立命呢？所以我认为您为长安君考虑得太少，比不上您疼爱女儿啊！”赵太后听明白了触龙话中的含义，说：“好吧，就

12、按照你们的意思去办吧！”于是长安君被送到齐国当了质子，齐国出兵帮助赵国击溃了秦军。1. 及时概括语段的意思，能够帮助我们提高阅读速度。下列对文章第2自然段的意思概括最准确的一项是()(2分)A. 赵孝成王即位第一年，秦国派兵攻打了赵国。B. 赵孝成王即位第一年，赵国的形势非常危急。C. 赵国危急，求助齐国。齐王要求长安君当质子才肯发兵援助赵国。D. 赵孝成王即位后想把长安君送到齐国当质子。2. 带着“触龙是如何劝说赵太后的”这一问题阅读文章，下列哪一项不是触龙进行劝说的方式？()(2分)A. 触龙借着关心赵太后身体的话题，让赵太后愿意和他交流。B. 触龙用自己疼爱小儿子的话题，引出赵太后疼女儿

13、超过了疼长安君的观点。C. 触龙用“父母疼爱子女都会为他们的未来着想”的道理说服赵太后让长安君当质子。D. 触龙向赵太后说明当前赵国的严峻形势，赵太后同意让长安君当质子。3. 最后一个自然段画横线的句子中，“你们的意思”指的是()(2分)A. 把赵太后的女儿嫁到燕国。 B. 给长安君显贵尊崇的地位。C. 给舒祺在宫里找个差使。 D. 把长安君送到齐国当质子。4. 根据文章内容，按照事情发展的顺序给下列故事情节排序，正确的一项是()(2分)齐要长安君当质子赵君新亡，秦兵犯赵，赵求齐助长安君当齐质子，齐出兵助赵赵太后执意不肯触龙劝说成功A. B. C. D. 5. 文章对人物的刻画主要运用了哪种描

14、写方法？()(2分)A. 外貌描写 B. 语言描写C. 动作描写 D. 神态描写6. 【新情境】梦梦想将这个故事改编成一个舞台剧在校庆晚会上演出，她在写大臣们劝谏赵太后让长安君当质子的台词时犯了难。请你帮她想想台词，填在下面的对话框里。(4分)7. 触龙给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。(5分)_第三部分：习作表达(35分)五、小练笔。(5分)请从下面两个成语中任选一个，把成语的意思用具体的情景表现出来。要求至少用上2种描写方法，不少于50字。津津有味同心协力六、习作。(30分)题目：_的同学提示：你与班级里的同学朝夕相处四年多了，同学们各有个性，各有特点，各不相同，哪个同学给你留下了

15、深刻的印象呢？请以“_的同学”为题，写一篇习作，围绕题目，通过具体事例展现出他(她)的个性、特点。要求：将题目补充完整，内容具体，突出人物特点，语句通顺，不少于450字。第二单元综合素质达标一、领导难以置信同心协力不计其数侵略二、1. A2. B3. B4. B5. D6. D7. D8. A9. B10. D11. C三、不弃功于寸阴一日难再晨及时当勉励四、(一)1. 示例：竹炭包该如何使用2. C3. C4. C5. 可以烧掉或回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。6. 不对。因为使用竹炭包时需要把外包装拆开，这样才能发挥其作用。(二)1. C2. D3. D4. D5. B6. 示

16、例：太后，现在正是赵国危急存亡之际，您就送长安君去齐国当质子吧！7. 示例：触龙是一个忠心耿耿且才智过人的人。在所有人都惧怕赵太后的时候，他为了国家挺身而出，继续劝说赵太后；他的劝说以己及人，拉近了双方的距离，同时晓之以理，说服了赵太后。五、示例：(津津有味)正是中午时分，一个少年坐在公园的长椅上，捧着一本书入神地读着。虽然周围人来人往，笑语喧哗，但丝毫没有干扰到他。他心无旁骛地读着，仿佛书才是他的整个世界。六、略。【点拨】写作时可以先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物特点，要抓住重点来写，不要面面俱到。尤其要注意把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，这样才能表现出人物的思想品质，才能更好地突出文章的中心。 12 / 12