扬州某校五年级数学上册苏教版《3.6练习六》优秀PPT课件.pptx

1、苏教版苏教版五年级数学上册五年级数学上册 练习六练习六 复习旧知复习旧知 小数的性质。小数的性质。 3 3角角 3 3角角 0.30.3元元=0.30=0.30元元 小数的末尾添上“小数的末尾添上“0 0”或去掉“”或去掉“0 0”，小数的大小不变。”，小数的大小不变。 这是这是小数的性质。小数的性质。 小数性质的应用。小数性质的应用。 牛奶牛奶 2.80 2.80 元元 汽水汽水 3.05 3.05 元元 面包面包 4.00 4.00 元元 火腿肠火腿肠 0.65 0.65 元元 左边哪些左边哪些 小数里的小数里的 “0”0”可可 以去掉？以去掉？ 为什么？为什么？ 根据小数的性质，通常可以

2、去掉小数末尾的“根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”0”， 把小数化简。把小数化简。 根据小数的性质，根据小数的性质，2.802.80可以写成可以写成2.82.8，4.004.00可以写成可以写成4 4。 3.053.05中“中“0 0”为什么不可以去掉？”为什么不可以去掉？ 小数的大小比较。小数的大小比较。 买买 1 1 副三角副三角 尺用尺用 0.6 0.6 元。元。 买买 1 1 本练习本本练习本 用用 0.48 0.48 元。元。 三角尺和练习本，哪个贵一些？三角尺和练习本，哪个贵一些？ 0.6 0.6 元是元是 6 6 角，角， 0.48 0.48 元是元是 4 4 角角 8

3、 8 分，分，0.6 0.6 0.480.48。 0.6 0.6 是是 60 60 个个 0.010.01， 0.48 0.48 是是 48 48 个个 0.010.01，0.6 0.6 0.480.48。 0.6 0.48 巩固练习巩固练习 把相等的数用线连起来。把相等的数用线连起来。 4.304.30 0.0180.018 7.2037.203 0.0900.090 7.20307.2030 0.090.09 4.3004.300 0.180.18 化简下面的小数。化简下面的小数。 0.400 0.080 1.750 29.000.400 0.080 1.750 29.00 10.830

4、20.10 0.0350 80.04010.830 20.10 0.0350 80.040 0.40.4 0.080.08 1.751.75 2929 10.8310.83 20.120.1 0.0350.035 80.0480.04 把下面各数改写成三位小数。把下面各数改写成三位小数。 0.5400 30.6 80 1.0200 60.00.5400 30.6 80 1.0200 60.0 0.5040 3.60 8.0 1.20 0.06000.5040 3.60 8.0 1.20 0.0600 0.5400.540 30.60030.600 80.00080.000 1.0201.020

5、 60.00060.000 0.0600.060 0.5040.504 3.6003.600 8.0008.000 1.2001.200 写出三个大小相等的小数。写出三个大小相等的小数。 （ ） =（ ） =（ ） 0.70.7 0.700.70 0.7000.700 把下面物品的价格写成用“元”作单位的两位小数。把下面物品的价格写成用“元”作单位的两位小数。 元元 元元 元元 元元 2.502.50 0.700.70 1.081.08 35.00 35.00 0.10.10.080.08 0.290.290.310.31 0.40.40.040.04 用直线上的点表示下列各数，并比较每组中用

6、直线上的点表示下列各数，并比较每组中 两个数的大小。两个数的大小。 7.31 0.5420.5 3 .4 0 0，1 1，2 2，3 3，4 4，5 5，6 6 4 4，5 5，6 6，7 7，8 8，9 9 里能填几？里能填几？ 0.6 0.56 4.009 4.010.6 0.56 4.009 4.01 1.99 2 0.32 0.23 1.99 2 0.32 0.23 3.040 3.04 5.28 5.24 3.040 3.04 5.28 5.24 在在 里填“”里填“” “”或“”或“= =”。”。 小明和小军的身高、体重与视力情况记录小明和小军的身高、体重与视力情况记录 如下：如下

7、： （1 1）小军和小明，谁高一些？）小军和小明，谁高一些？ （2 2）从表中你还能知道些什么？）从表中你还能知道些什么？ 小明小明 小军重一些。小军重一些。 说一说，不改变数的大小，下列数中的“说一说，不改变数的大小，下列数中的“0 0” 可以去掉，哪些“可以去掉，哪些“0 0”不能去掉？”不能去掉？ 3.90 0.30 600 1.40 0.01 0.85 3.90 0.30 600 1.40 0.01 0.85 3.903.90，0.300.30，1.401.40末尾的“末尾的“0 0”可以去掉”可以去掉 其它的不可以去掉。其它的不可以去掉。 600600，0.010.01，0.850.

8、85中的“中的“0 0”不可以去掉。”不可以去掉。 判断。判断。 3.053.05元元=3.5=3.5元。元。 （ ） 0.480.480.60.6。 （ ） 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 小数的性质：小数的末尾添上“小数的性质：小数的末尾添上“0 0”或去掉”或去掉 “0 0”，小数的大小不变。”，小数的大小不变。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 小数末尾的“小数末尾的“0 0”一般情况下可以省略，小”一般情况下可以省略，小 数的大小没有变化。数的大小没有变化。 小数中间或首位的“小数中间或首位的“0

9、0”不能随意去掉，若”不能随意去掉，若 去掉，小数的大小就会发生变化。去掉，小数的大小就会发生变化。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 比较小数大小的方法：先看整数部分，整比较小数大小的方法：先看整数部分，整 数部分大的那个数就大；整数部分相同的，数部分大的那个数就大；整数部分相同的， 就看十分位，十分位上的数大的那个数就就看十分位，十分位上的数大的那个数就 大；十分位上的数相同，就看百分位，百大；十分位上的数相同，就看百分位，百 分位上的数大的那个数就大。以此类推，分位上的数大的那个数就大。以此类推， 直到比较出大小为止。直到比较出大小为止。 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业