北师大版三上心理健康教育-第13课 专注等于学习效率-ppt课件(配套教案编号：90ba5).ppt

1、 游戏规则：游戏规则： 认真听歌曲认真听歌曲捉泥鳅捉泥鳅，边听，边听 边轻轻拍手，当听到泥鳅二字时，边轻轻拍手，当听到泥鳅二字时， 向上拍手一次。如果出错，请自向上拍手一次。如果出错，请自 动坐下，退出游戏。动坐下，退出游戏。 耳朵睡了耳朵睡了 以小组为单位，老师把一句以小组为单位，老师把一句 话告诉第一位同学。第一位同学话告诉第一位同学。第一位同学 听完后告诉第二位同学，以此类听完后告诉第二位同学，以此类 推。最后一位同学说出原话内容，推。最后一位同学说出原话内容， 能完整说出为胜。能完整说出为胜。 提醒：一个人只能说一遍，提醒：一个人只能说一遍， 听不清自己摸索着传话。听不清自己摸索着传话

2、。 任务一：传话游戏任务一：传话游戏 倾听小锦囊倾听小锦囊 用心听用心听 分享：成功传话的秘诀 把话听进心里把话听进心里 任务二：听故事，悟道理任务二：听故事，悟道理 出人意料的回答出人意料的回答 美国知名主持人林克莱特有一次做节目时问一美国知名主持人林克莱特有一次做节目时问一 名小朋友：“长大后你想做什么啊？”“嗯名小朋友：“长大后你想做什么啊？”“嗯 我要开飞机！”林克莱特接着问：“如果有一天，我要开飞机！”林克莱特接着问：“如果有一天， 你的飞机飞到太平洋上空，燃料没有了，你会怎你的飞机飞到太平洋上空，燃料没有了，你会怎 么办么办?”小朋友想了想，说：“我会先告诉坐在飞”小朋友想了想，说

3、：“我会先告诉坐在飞 机上的人系好安全带，然后我挂上降落伞跳出机上的人系好安全带，然后我挂上降落伞跳出 去。”现场的观众听后都议论纷纷，都则被小孩去。”现场的观众听后都议论纷纷，都则被小孩 不该这样做。没想到，小孩竟然哭了起来。于是不该这样做。没想到，小孩竟然哭了起来。于是 林克莱特问他：“你为什么要这么做？”孩子的林克莱特问他：“你为什么要这么做？”孩子的 答案出人意料答案出人意料:“我要去拿燃料，我还要回来的！”“我要去拿燃料，我还要回来的！” 同学们，你们知道这同学们，你们知道这 个小男孩为什么哭吗？个小男孩为什么哭吗？ 分享：听完这个故分享：听完这个故 事，你有什么感受。事，你有什么感

4、受。 倾听小锦囊倾听小锦囊 耐心听耐心听 分享：故事隐藏的道理 听别人把话听别人把话 说完。说完。 任务三：情景模拟任务三：情景模拟 情景一：老师提问题，同学们积极举手，当情景一：老师提问题，同学们积极举手，当 老师请了张三回答时，举手的同学发出一阵嘘声，老师请了张三回答时，举手的同学发出一阵嘘声， 还没等同学回答完就举手，没有用心听同学的回还没等同学回答完就举手，没有用心听同学的回 答。答。 情景二：小明在小组里讲故事，组员有的在玩情景二：小明在小组里讲故事，组员有的在玩 手指、有的托着腮想东西、有的东张西望，只有小手指、有的托着腮想东西、有的东张西望，只有小 红在认真聆听。红在认真聆听。

5、情景三：课堂上老师让我起来回答问题，我情景三：课堂上老师让我起来回答问题，我 还没说完下面就讨论开了，甚至有人大声说出自还没说完下面就讨论开了，甚至有人大声说出自 己的观点。己的观点。 小组活动：请在小组里选择小组活动：请在小组里选择 一个情景演一演，说一说，如果一个情景演一演，说一说，如果 你是那个同学，你有什么感受。你是那个同学，你有什么感受。 任务三：情景模拟任务三：情景模拟 情景一：老师提问题，同学们积极举手，当情景一：老师提问题，同学们积极举手，当 老师请了张三回答时，举手的同学发出一阵嘘声，老师请了张三回答时，举手的同学发出一阵嘘声， 还没等同学回答完就举手，没有用心听同学的回还没

6、等同学回答完就举手，没有用心听同学的回 答。答。 情景二：小明在小组里讲故事，组员有的在玩情景二：小明在小组里讲故事，组员有的在玩 手指、有的托着腮想东西、有的东张西望，只有小手指、有的托着腮想东西、有的东张西望，只有小 红在认真聆听。红在认真聆听。 情景三：课堂上老师让我起来回答问题，我情景三：课堂上老师让我起来回答问题，我 还没说完下面就讨论开了，甚至有人大声说出自还没说完下面就讨论开了，甚至有人大声说出自 己的观点。己的观点。 分享：换位思考 倾听小锦囊倾听小锦囊 会心会心 眼睛看着对方眼睛看着对方 给予适时的回应给予适时的回应 金耳朵我会听金耳朵我会听 耳朵听时眼睛看，耳朵听时眼睛看， 手不乱摸思维转，手不乱摸思维转， 同学发言仔细听，同学发言仔细听， 等人说完再举手。等人说完再举手。 为什么大自然赐给人类为什么大自然赐给人类 两只耳朵，却给我们一张嘴两只耳朵，却给我们一张嘴 巴呢？巴呢？ 多听少说多听少说 同学们，带着满满的收同学们，带着满满的收 获，我们离开专注岛了，愿获，我们离开专注岛了，愿 同学们能善用自己的耳朵，同学们能善用自己的耳朵， 养成良好的倾听习惯，做一养成良好的倾听习惯，做一 名合格的听众！名合格的听众！