北师大版三上心理健康教育-第4课 合作互助好处多-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:0496d).doc
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- 北师大版三上心理健康教育_第4课 合作互助好处多_教案、教学设计_县级优课_配套课件编号:0496d 北师大 版三上 心理健康 教育 合作 互助 好处 教案 教学 设计 县级 配套 课件 编号 0496 下载 _三年级上册_北师大版_心理健康_小学
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1、合作互助好处多教学设计 教材分析教材分析: 合作互助好处多是北师大版三年级上册第四课的内容。通过本节课的学习让 学生体验团结友爱的重要性。懂得合作以及如何有效的与他人合作。 教学目的:教学目的: (1)知识目标:使学生懂得合作的重要性以及如何有效的与他人合作。 (2)能力目标:加强学生平日里的合作意识。 (3)德育目标:调整学生合作的意识和心态,让学生从活动中体会如何有效地 与他人合作。 教学重点和难点:教学重点和难点: 让学生体验合作,知道如何与他人合作。 学情分析:学情分析: 三年级的学生,集体主义感情有所发展,良好的道德品质正在形成,但不是 很稳固。感情容易激起和爆发,不善于控制,不考虑
2、行为后果。辨别是非能力也 不强,容易受外界的影响。所以要在活动中潜移默化学生的集体主义感,分工合 作感。 教学方法教学方法:游戏激趣与小组交流相结合 学生学法:学生学法: 改变学生的学习方式,让学生合作学习,培养学生的合作意识。给学生充足的空 间,让她们进行独立思考,并与同伴交流,亲身经历解决问题的过程。 实验及教具实验及教具:教学课件、卡纸 教学过程教学过程: 一、心理游戏“记数游戏”探合作 师: 同学们, 都看过 超级大脑 吗?里面的选手那过目不忘的本领让我们惊叹。 今天老师也想和同学们玩一个超级大脑的游戏“记数游戏” 。游戏要求很简 单:请大家在 5 秒钟内记录下屏幕出示的四个电话号码。
3、现在请准备好纸笔,有 信心吗?瞧,喜洋洋也来给同学们加油了! 准备好了吗? 生: (齐答)准备好了。 师:计时开始。时间到。记完了吗? 生:没有记完。 师:老师看到了有的同学在摇头、有的表情很着急,能说说此时你的想法吗? 生:电话号码太多,时间太短。 师:那想个什么办法来解决这个问题? 生:需要同学之间的合作。 师:那我们就以四人为小组来讨论:如何在 5 秒钟内记下这四个号码。 (学生讨论) 师:从同学们的表情里我就知道大家一定都有好方法了,那么,我们再来记录一 次。第二次计数开始,5,4,3,2,1。停! 师: 下面我们来看一看,这一次大家的记录结果怎么样?我们先来看一下第一小 组的记录情况
4、吧!你先说一说你们小组是怎样记录的? 生:我们的方法是将组内的四个成员先进行编号,一号的记第一个数,二号记第 二个数 师:哦,你们小组是这样记得。好,现在公布你们的答案吧! (生读出自己记录的数字,老师和其他同学参照大屏幕,检查其记录情况。 ) 师:你们小组记录的真不错,掌声送给他们!那有没有哪个小组没有记录成功? 生:没有 师:对比一下,刚才这两次的计数情况,你们有什么想说吗? 生:一个人很难把四个号码全部记下来,多个人就比较容易了! 师:噢,老师明白了,你是说:1 个人的力量是有限的,可是多个人一起合作, 这份力量就不可估量了。可以说这次游戏成功的最大原因,全在两个字合作 (板书标题“合作
5、” ) 。这节课我们就来学习合作互助好处多 【设计意图】精彩的开头, “记数游戏”不仅能使学生很快的进入学习的状态, 还能使学生对学习产生浓厚的兴趣和求知欲望 二、故事中谈合作 师:什么是合作? 生:合作就是大家一起完成一件事 师:对了,合作就是同心协力,有团队精神。把一个人做不成的事情变成可能。 看到刚才大家的合作,让我想起了一个故事三个和尚老师也想让同学听一听 这个故事。 (播放三个和尚的故事) 师:故事结束了,老师现在有个问题了:一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,为 什么三个和尚没水喝 生:三个和尚不想干活,不合作 师:请同学们支个招:他们怎么样合作才能有水喝? 生 1:可以像我们值日那样
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