北师大版三上心理健康教育-第4课 合作互助好处多-教案、教学设计(配套课件编号：c0076).doc

1、心理健康教育课教案设计 我们是朋友培养合作意识 学习目标：学习目标： 1 1、在活动中体验合作成功的喜悦；培养初步的合作意识。、在活动中体验合作成功的喜悦；培养初步的合作意识。 2 2、让学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。、让学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。 3 3、在合作交流的过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。、在合作交流的过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。 教学重难点：教学重难点： 在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。 教学准备：教学准备： 一次性纸杯多个一次性纸杯多个 教学课时：

2、一课时教学课时：一课时 教学过程：教学过程： 一、观察图片，引出课题一、观察图片，引出课题 师： 请同学们仔细观察大屏幕上出示的这幅图， 看看这两个人在干什师： 请同学们仔细观察大屏幕上出示的这幅图， 看看这两个人在干什 么？么？ 生：他们在采果子。生：他们在采果子。 师： 通过图片不难看出他们的关系非常要好，师： 通过图片不难看出他们的关系非常要好， 那图上的这对好朋友为那图上的这对好朋友为 什么要这样采果子呢？什么要这样采果子呢？ 生：因为树太高，一个人够不到，需要两个人合作完成。生：因为树太高，一个人够不到，需要两个人合作完成。 师：你们观察得非常仔细，也表达得非常清晰。我们这节心理课的

3、课师：你们观察得非常仔细，也表达得非常清晰。我们这节心理课的课 题就叫 我们是朋友题就叫 我们是朋友培养合作意识 。 请同学们先结合生活实际，培养合作意识 。 请同学们先结合生活实际， 想一想， 我们生活中都有哪些事需要我们像他们一样要靠几个或多个想一想， 我们生活中都有哪些事需要我们像他们一样要靠几个或多个 人互相团结合作才能完成的呢？人互相团结合作才能完成的呢？ 生：搬桌子生：搬桌子 做游戏做游戏 看来同学们对合作还是有自己的认识的， 在接下来的学习当中， 我会看来同学们对合作还是有自己的认识的， 在接下来的学习当中， 我会 设置一些小问题、 小游戏、 小障碍来考验一下咱们班同这的团结合作

4、设置一些小问题、 小游戏、 小障碍来考验一下咱们班同这的团结合作 意识，大家有没有信心完成好？意识，大家有没有信心完成好？ 生：有！ （声音宏亮回答生：有！ （声音宏亮回答） 师：师：嗯，听同学们这么整齐宏亮的回答，就已经体现出我们班是一个嗯，听同学们这么整齐宏亮的回答，就已经体现出我们班是一个 团结的大集体了！团结的大集体了！ 二：讲故事，明理二：讲故事，明理: :团结合作要互相信任、乐于奉献、同心协力。团结合作要互相信任、乐于奉献、同心协力。 师：下面我要给大家讲一个狮子和牛的故事，请同学们睁大耳朵师：下面我要给大家讲一个狮子和牛的故事，请同学们睁大耳朵 仔细听，一会儿老师有问题要考你们哦

5、！仔细听，一会儿老师有问题要考你们哦！ 师：故事讲完了，在这场战争中谁获得了最终胜利？师：故事讲完了，在这场战争中谁获得了最终胜利？ 生：公牛！生：公牛！ 师：可在我们的意识里凶猛的大狮子和公牛相比谁更厉害呢？师：可在我们的意识里凶猛的大狮子和公牛相比谁更厉害呢？ 生：狮子！生：狮子！ 师：对呀，狮子在大森林里被誉为“万兽之王” ，可是这么厉害的狮师：对呀，狮子在大森林里被誉为“万兽之王” ，可是这么厉害的狮 子为什么会输给了公牛？子为什么会输给了公牛？ 生：因为公牛互相合作，团结一心。生：因为公牛互相合作，团结一心。 师：那它们在合作的过程中有没有遇到师：那它们在合作的过程中有没有遇到什么问

6、题呢？什么问题呢？ 生：他们听信了狮子的馋言（狮子从他们中间挑拨离间） ，导致他们生：他们听信了狮子的馋言（狮子从他们中间挑拨离间） ，导致他们 痛失了一位好朋友。痛失了一位好朋友。 师：所以公牛用这么惨育的教训告诉了我们什么？师：所以公牛用这么惨育的教训告诉了我们什么？ 生：团结合作就要互相信任，同心协力。生：团结合作就要互相信任，同心协力。 师：故事中，公牛一听狮子的话，就真的认为自己聪明强壮，而且不师：故事中，公牛一听狮子的话，就真的认为自己聪明强壮，而且不 再愿意把自己找到的草地分享给同伴吃，这说明公牛太自以为是了，再愿意把自己找到的草地分享给同伴吃，这说明公牛太自以为是了， 而且缺少

7、一种奉献精神。所以我们要团结合作还要而且缺少一种奉献精神。所以我们要团结合作还要乐于奉献。乐于奉献。 三纸杯游戏，明理：团结合作要合理分工。三纸杯游戏，明理：团结合作要合理分工。 师：在刚刚的故事中我们知道了每个人在集体中都扮演着重要的角师：在刚刚的故事中我们知道了每个人在集体中都扮演着重要的角 色，大家要相互信任、要同心协力、要乐于奉献，只有团结合色，大家要相互信任、要同心协力、要乐于奉献，只有团结合作，集作，集 体才会坚不可摧。 那接下来的这个游戏看看你又会有什么收获呢？请体才会坚不可摧。 那接下来的这个游戏看看你又会有什么收获呢？请 同学们看大屏幕。同学们看大屏幕。 师：这两组图上都是三

8、层人梯，请同学们思考一下上、中、下三层分师：这两组图上都是三层人梯，请同学们思考一下上、中、下三层分 别要放什么样的人选才能让这项活动稳稳地、顺利地完成？别要放什么样的人选才能让这项活动稳稳地、顺利地完成？ 生生: :下层要力气大的，乐于奉献的下层要力气大的，乐于奉献的 中层要平衡感比较好的中层要平衡感比较好的 上层要体重轻的、胆子大的上层要体重轻的、胆子大的 师： 看来同学们的观察和思考力都是非常了不起的， 像刚才我们的交师： 看来同学们的观察和思考力都是非常了不起的， 像刚才我们的交 流在这一次合作中叫合理分工。 有了这个基础再加上我们之前讲的互流在这一次合作中叫合理分工。 有了这个基础再

9、加上我们之前讲的互 相信任、团结一心，完成起来就会容易很多。由于人家是专业的杂技相信任、团结一心，完成起来就会容易很多。由于人家是专业的杂技 演员， 真让我们这样做马上肯定做演员， 真让我们这样做马上肯定做不来， 所以我们分别用纸杯来代表不来， 所以我们分别用纸杯来代表 自己，也来码一个纸杯杂技。根据刚刚的分工，都谁学得自己能在最自己，也来码一个纸杯杂技。根据刚刚的分工，都谁学得自己能在最 底层？中层？上层？底层？中层？上层？ 师：同学们真是了不起，在这一层层写着你们名字的纸杯中，我看到师：同学们真是了不起，在这一层层写着你们名字的纸杯中，我看到 了你们的奉献精神、合作意识、彼此间的信任。因为

10、大家团结一心，了你们的奉献精神、合作意识、彼此间的信任。因为大家团结一心， 我们才能完成得这么棒！我们才能完成得这么棒！ 四：你一言，我一语：四：你一言，我一语： 1.1.小队长李燕用心地制定了小队活动计划， 但是有一位同学对活动内小队长李燕用心地制定了小队活动计划， 但是有一位同学对活动内 容提出了不同意见，李燕很不高兴。容提出了不同意见，李燕很不高兴。 2. 2. 班里组织小合唱，同学们商量穿红裙子，而孟婷婷想：我不喜欢班里组织小合唱，同学们商量穿红裙子，而孟婷婷想：我不喜欢 红裙子，我要穿花裙子。红裙子，我要穿花裙子。 小组讨论一下以上这两个活动中出现了什么问题？小组讨论一下以上这两个活

11、动中出现了什么问题？你打算怎样帮助你打算怎样帮助 她们。她们。 说一说你的生活中有没有出现过类似的问题？以生会怎样做？说一说你的生活中有没有出现过类似的问题？以生会怎样做？ 五、活动总结五、活动总结 其实合作在这们的生活中无处不在， 我们时时都在获得合作所带来的其实合作在这们的生活中无处不在， 我们时时都在获得合作所带来的 好处，在学习上，合作帮助我们战胜难题；在游戏中，合作让我们玩好处，在学习上，合作帮助我们战胜难题；在游戏中，合作让我们玩 得开心；在赛场上，合作为集体争得荣誉；在创造中，合作让我们分得开心；在赛场上，合作为集体争得荣誉；在创造中，合作让我们分 享成功！享成功！ 所以，古往今

12、来，有很多关于团结合作的名言、谚语来提醒我们去学所以，古往今来，有很多关于团结合作的名言、谚语来提醒我们去学 会融入到集体中，与好朋友们一起齐心合力达成目标。比如：会融入到集体中，与好朋友们一起齐心合力达成目标。比如： 一根筷子一根筷子 人心齐人心齐 人多计谋广人多计谋广 三个臭皮匠三个臭皮匠 树多成林树多成林 众人一条心众人一条心 一人知识有限，众一人知识有限，众人智慧无穷。人智慧无穷。 师： 同学们知道得可真多， 希望你们能把学到的知识和自己的生活联师： 同学们知道得可真多， 希望你们能把学到的知识和自己的生活联 系起来，无论在学习、生活、游戏中都学会团结合作、共同努力，让系起来，无论在学习、生活、游戏中都学会团结合作、共同努力，让 我们自己、我们的班集体都越来越优秀！我们自己、我们的班集体都越来越优秀！