北师大版三上心理健康教育-第4课 合作互助好处多-教案、教学设计(配套课件编号：2080c).doc

1、团结让我们赢教学设计团结让我们赢教学设计 教学目标：教学目标： 1 1、 让学生体验团结合作的力量，认识团结合作的意义。让学生体验团结合作的力量，认识团结合作的意义。 2 2、 体验什么是团结合作，不团结的坏处，如何团结合作。体验什么是团结合作，不团结的坏处，如何团结合作。 3 3、 感受团结合作带来的快乐情感。感受团结合作带来的快乐情感。 教学重点：教学重点： 让学生从小乐于与别人合作， 学会与人合作， 增强团体意识，让学生从小乐于与别人合作， 学会与人合作， 增强团体意识， 培养合作能力，达到和谐发展。培养合作能力，达到和谐发展。 一、一、导入导入 1 1、你们心情现在怎么样？、你们心情现

2、在怎么样？ 2 2、放松：、放松：慢慢的闭上你的眼睛慢慢的闭上你的眼睛，吸气、呼气，吸气、呼气，吸气、呼气，吸气、呼气, , 想象自己躺在一片碧绿的草地上，软软的，绵绵的，阵阵清香扑想象自己躺在一片碧绿的草地上，软软的，绵绵的，阵阵清香扑 面而来。 蓝蓝的天空没有一丝云彩， 一条小溪从你的身边缓缓地面而来。 蓝蓝的天空没有一丝云彩， 一条小溪从你的身边缓缓地 流过，各色的鲜花争相开放。孩子们在尽情的嬉戏玩耍流过，各色的鲜花争相开放。孩子们在尽情的嬉戏玩耍，树上的，树上的 鸟儿在不停的歌唱。鸟儿在不停的歌唱。现在你感觉自己完全进入了放松状态， 慢慢现在你感觉自己完全进入了放松状态， 慢慢 的睁开

3、你的眼睛。的睁开你的眼睛。 （说说现在的感受）（说说现在的感受） 二、二、新课：新课： 1 1、出示三角形的杯子：、出示三角形的杯子： （1 1） 、齐读杯子上面的字。） 、齐读杯子上面的字。 （2 2） 、师：如果我们把下面两层杯子中抽掉其中一个，会怎么） 、师：如果我们把下面两层杯子中抽掉其中一个，会怎么 样？样？ （3 3） 、一个同学上台演示一下。） 、一个同学上台演示一下。 （4 4） 、学生谈感受。） 、学生谈感受。 （5 5） 、杯子排队。） 、杯子排队。 （6 6） 、试试缺一个字。） 、试试缺一个字。 （7 7） 、明理。出示课件：齐读。） 、明理。出示课件：齐读。 2 2、

4、体验怎样团结、合作：、体验怎样团结、合作： （1 1） 、想：生活中哪些事需要团结合作？） 、想：生活中哪些事需要团结合作？ （2 2） 、 出示比赛规则：） 、 出示比赛规则： a a、 背靠背围成一个圈、 背靠背围成一个圈 b b 、 手挽手、 手挽手 c c 、 蹲下伸直腿蹲下伸直腿 d d 、听口令站起来（注意：起来时手必须还是挽着、听口令站起来（注意：起来时手必须还是挽着 的）的） （3 3） 、准备，队里呼号。） 、准备，队里呼号。 （4 4） 、比赛开始。 （分析失败组原因，重新来一次，谈感受） 、比赛开始。 （分析失败组原因，重新来一次，谈感受） （成功组分享经验）（成功组分享

5、经验） 3 3、新龟兔赛跑的故事。、新龟兔赛跑的故事。 （1 1） 、学生讲龟兔赛跑的故事，说出兔子失败的原因。） 、学生讲龟兔赛跑的故事，说出兔子失败的原因。 （2 2） 、龟兔三次重新赛跑。） 、龟兔三次重新赛跑。 a a 、兔子赢了、兔子赢了 b b、来到有一条河的赛道，乌龟赢了、来到有一条河的赛道，乌龟赢了 c c、为了、为了 获奖，合作共赢获奖，合作共赢 d d、说说共赢的原因（取长补短）、说说共赢的原因（取长补短） 小结：团结合作的方法（互相帮助、互相配合、取长补短小结：团结合作的方法（互相帮助、互相配合、取长补短 4 4、心理活动月到了，我、心理活动月到了，我们要办手抄报。们要办

6、手抄报。 （1 1） 、出示手抄报要求，齐读） 、出示手抄报要求，齐读 （2 2） 、小组分工。） 、小组分工。 （3 3） 、汇报并说出你是根据什么分工的？） 、汇报并说出你是根据什么分工的？ 5 5、小组合作，完成花瓣、小组合作，完成花瓣 （1 1） 、写感想（每个同学必须发言，选一个同学写在花瓣上） 、写感想（每个同学必须发言，选一个同学写在花瓣上） （2 2） 、说感想，贴花瓣。） 、说感想，贴花瓣。 三、小结：三、小结： 五个团结合作的方法：互相帮助、互相配合、取长补短、五个团结合作的方法：互相帮助、互相配合、取长补短、 合理分工、互相信任合理分工、互相信任 四、律动：放松一下四、律动：放松一下 五、送同学们一首歌曲： 众人划桨开大船五、送同学们一首歌曲： 众人划桨开大船