北师大版三上心理健康教育-第4课 合作互助好处多-教案、教学设计(配套课件编号：b019e).doc

1、团结合作 【设计意图】 当今独生子女居多，很少与别人合作，为了让学生明白集体的重要，合 作的快乐，特设计了本节心理健康课。通过游戏，培养学生合作的能力。 【教学目标】 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度，掌握与人合作的方式。 3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素， 培养学生合作的能力。 【教学重点】 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作 的行为基础。 【教学难点】 在活动中领悟到学会合作的重要性。引导学生从活动中发现道理，产生深刻 的感

2、受，对今后的班级建设形成好的深远的影响。 【学情分析】 三年级学生在实际生活中有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺 乏合作的意识与正确的方法。现在家庭环境好，孩子少，在家里是孩子说了算， 从来不为别人着想，与人合作的机会更是少之又少，在学校自然表现出自私的行 为，好的东西不愿与同学分享，在活动中更不愿与别人合作。因此，在与人交往 中，他们常常以自我为中心，很少考虑他人的利益，当自己的想法不被别人认同 时，就会与他人发生冲突，他们还没有学会善于倾听或接受他人的意见和建议。 小学三年级的学生参与活动的积极性比较高，有一定的理解能力，能通过活 动从中发现道理，明白与人合作的重要性。 【课时】

3、 一课时 【教学准备】 多媒体、布条、呼啦圈等 【教学方法】 利用网络资源搜集相关视频、音乐和图片资料，制作课件，通过创设不同的 教学情境，给学生以思想的启迪，从而领悟人与人之间要互相信任，互相配才能 合共同完成一件事，享受个中的快乐。 运用视频，化抽象为具体，化静态为动态，更能激发学生主动参与活动，为 学生的学习奠定了良好的基础。 教学过程教学过程 一、在情景中初步感知“合作” 1、激趣导入： 同学们，喜欢看动画片吗？（喜欢！）一起来看个老师带来的动画片，认 真看，看完之后老师有问题要考考你们。播放动画片三个和尚 （看完后）学生交流讨论： 为什么人多了反而没有水喝了？（大家互相推诿，不愿承担

4、，不团结，不懂 合作，因此人多了，反而没有水喝。 ） 师：这三个和尚怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧!（学生 各抒己见） 小结：看来，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有 懂得合作的人，才能走向成功。（板书课题团结合作） 2、引出主题： 在我们的学习、生活中有许多事需要要与人团结，需要与人合作，来共同 完成某件事情、某个体育运动、某种游戏项目，你能举例说说吗？（打篮球、踢 足球、跳舞、拔河、搬重物）在与别人一起玩的时候，你的心情怎样？ 列举生活中因成功合作而带来的喜悦。 （用多媒体展现多幅愉快合作的画 面） 如：（课件出示“音乐会”图片）在音乐会上，正是由于乐手们相

5、互配合， 团结协作，才为人们带来了美妙的音乐，才会让演奏获得成功。 师：对啊，我们参与的很多活动、游戏都需要与人合作，在与别人一起玩的 时候会感到很快乐， 很开心。 这样看来， 有很多事情靠我们一个人是完成不了的， 必须要大家齐心协力才行，下面我们就一起来体验一下团结合作的力量吧！ 二、活动体验团结合作的重要性 1、“折筷子” 师：同学们，知道团结的力量到底有多大吗？下面我们来做个实验折 筷子。大家的桌面上都有一根筷子，你能把它折断吗？两根呢？(指名一人上台 演示) 师：哇，真是件轻易义举的事情啊！如果是一捆呢？（师把一捆筷子举起）谁能 把它筷子折断？(学生尝试) 为什么一根筷子我们能很轻易地

6、把它折断，而把十 几支这样的筷子合起来，我们就很难折断呢? 谈感受： 如果把一根筷子当成一个人的力量， 这十几根筷子就代表我们班上同学的力 量，从刚才的实验你明白到什么？ (一个人的力量是有限的；当几个人或者更多的许多人团结在一起，力量就是巨 大的。) 过渡：同学们，我们在平时的生活中，在班级的活动中除了要团结，还要注 意些什么呢？下面我们再来玩个游戏。 2、情境游戏因为有你 （情景再现）一家工厂发生火灾，有四名工人困在了火灾现场，其中有两人腿 部受伤，坐在地上，走不了。另外两名工人的眼睛被烟熏得睁不开，火越来越大 了，必须马上离开。你说，他们该怎样逃生呢？（生回答，然后出示游戏规则） 游戏规

7、则： 两名被烟熏得睁不开眼睛的工人用布蒙上眼睛， 分别背上脚受伤走不动的两 名工人，在背上工人的指引下，绕过预先设定的障碍物，最先到达终点的一组获 得胜利。 （采访获得胜利的学生）你们能顺利完成任务有什么窍门？（其他同学也 可以说一说） （如：互相信任，互相帮助） （板书：信任、互助） 同时也请失败的同学分析失败的原因。 小结：通过刚才的游戏，我们明白到在合作完成任务的过程中，只有充分 信任对方， 大家互相帮助， 才能使团队获得最终的胜利。 所以说， 合作需要信任， 需要互相帮助，这样才能干好一件事情。 下面老师就和大家一起来玩个“传呼啦圈”的游戏，这个游戏需要小组成员 一起合作，齐心协力，手

8、拉手才能完成。你们有信心做好吗？（有） 游戏规则 A、把学生分成四个小组，手拉手站成一排。 B、每个小组用一个呼拉圈，套在两个学生的手中，游戏开始就请大家快速 地穿过呼拉圈。要求每个同学都要身体穿过呼拉圈，在传的过程中，小组成员的 手不能松开，不能用手指去勾呼拉圈，违法的小组重来。 游戏后谈体会。 A、胜利者谈感受。（你们为什么能取得游戏的成功呢?） B、失败者谈体会。（输了的这一组同学也不用灰心，你们想想为什么会输 了呢？） 过渡： 这个游戏主要就是考验大家的合作性， 游戏过程中组员都能积极配合， 同心协力，就能战胜对方取得成功。看来合作得好不好，是取胜的关键, 而其它 的事情也是同样的道理

9、。 三、亲身感受，提升对合作的认识 过渡：其实在我们的学习和生活上有很多地方同样需要合作。你有与人 合作的经历吗？请把你的合作经历拿出来跟大家一起分享（经历可以是成功的， 也可以是失败的）。 小结： 你们能从日常生活中寻找合作成功的快乐与失败的教训，老师真替你们高 兴， 老师也相信你们今后会尽自己最大的努力去做每一件事，并注意同学相互间 的密切配合，那样你们将是最棒的哦！ 实践促行动 师：元旦前我们班要开展“迎新年”的活动，我们要怎样做才好呢？请同学 们拿起纸和笔，把自己的金点子写下来。（播放音乐）全班讨论分享。 小结：有了我们这么一群团结合作的同学，我们班的“迎新”活动一定开展 得有声有色！ 四、总结，主题升华 师：同学们，今天通过活动，你们有什么收获？（让学生畅所欲言） 总结：通过刚才的合作游戏，我想大家对合作有了新的认识，我们知道合作 的范围不限，可以是几个人、几十人、甚至更多；有了合作，我们的生活将会变 得更加快乐美好。今天这节课，老师也和大家合作得非常愉快，希望在今后的生 活中，你们也能与别人快乐地合作。 下面让我们在歌声中再次享受合作的快乐吧！（播放歌曲 众人划桨开大船 ） 【板书设计】【板书设计】 团结 团结合作真快乐 信任 互助 谦让