北师大版三上心理健康教育-第4课 合作互助好处多-教案、教学设计(配套课件编号：700e1).doc

1、学会合作教学设计 活动背景：活动背景： 从古代到现在，合作是取得成功不可或缺的因素。 “学会学习，学会创造， 学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适 应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交 往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练 的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前小学生多为独生子女，在 家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养 小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。 辅导辅导目的目的 : 1、 学生在具体情境中，初步认识到学会合作的重要性，增强合作意

2、识。 2、 学生在活动中，了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、 通过训练，培养学生初步的合作能力。 辅导重点辅导重点 : 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行 为基础。 教学过程教学过程 ： 一、暖场破冰，在互动中初步感受合作的乐趣一、暖场破冰，在互动中初步感受合作的乐趣 1、 按摩传递 游戏规则：全体起立，站在最前面的同学跟随音乐拍手，后面的同学将手依 次放在前面同学的肩膀上。 （播放音乐） 准备：太阳穴 123456 拉拉耳 123456 捏捏肩 123 456 捶捶背 123456；付出终将有回报，

3、全体同学向后转，将刚 才的按摩重复一遍。 2、 师：刚才的按摩，感觉怎么样？ 二、故事导入，激发合作的意识二、故事导入，激发合作的意识 1、 我们是快乐了一把，可有人烦恼不断呀。请听： （播放“三个和尚”的歌曲） 2、思考： （1）三个和尚的烦恼是什么？ （2）他们为什么没有水喝？ （3）如果他们还是这样，和尚的人数变多，会不会有水喝？ 3、全班交流，师小结：三个和尚没有合理分配工作，相互推卸责任，就算人数 再多，不懂得合作，还是没有水喝。 三、拼图体验，感受合作的重要性三、拼图体验，感受合作的重要性 1、第一次拼图 （1）游戏说明：每四人一组， 小组内每人得到一个信封，要求成员按顺序依次 将

4、信封内的卡片拼成完整的图案。 （2）游戏规则：A、游戏全过程不许交流； B、每人手里拿到的卡片可以给别人看，但不能帮助别人拼图； C、小组内的每个人将散乱的图片拼成完整的图案； D、时间最短，拼的图案最完整的成为冠军。 （3）活动提示：A、自觉遵守活动秩序（做一个有素养的人） ； B、自觉遵守游戏规则（做一个守规则的人） ； C、自觉遵守小组组长的分配（做一个服从分配，顾大局的人） 。 （4）成功失败我来谈 师总结：合作时，需要互相信任、互相交流、互相配合、合理分工等等。 2、第二次拼图 （1）呈现游戏规则：组内所有成员共同完成拼图任务，最先完成任务的小组获 得胜利。 （2）师生共谈游戏感受。

5、 3、活动小结：五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。 四、奇思妙想，体验合作的乐趣四、奇思妙想，体验合作的乐趣 1、改编三个和尚 小组内策划改编三个和尚的故事，结局圆满即可。 2、 小组展演 一人旁白，另三人饰演和尚。 3、互相评价，老师引导寄予鼓励和表扬 4、相机采访：听了同伴的肯定，你心里是怎么想的？ 5、提升总结：因此，学会互相赞美，会使每一位成员都乐于合作、勤于合作、 善于合作。 6、感受生活中处处有合作。 五、总结提高、提出希望五、总结提高、提出希望 1、师：同学们，这节课快结束了，你们开心吗？有什么收获呢？ 2、总结：同学们的收获真多呀。生活中处处有合作，小到日常我们的学习和生 活，大到国家的建设，都需要合作。有了合作，我们的生活变得更美好了。希望 在今后的学习、生活中，你们能和别人合作成功，合作愉快。