北师大版三上心理健康教育-第3课 一颗宽容之心-教案、教学设计(配套课件编号：3021c).doc

1、指导思想与理论基础指导思想与理论基础（包括设计思想、思路和设计思路的理论基础） ： 现代的小学生基本上是独生子女一代，他们大多是在被父母及家人包围着、宽 容着、甚至是溺爱着长大的，他们大多已习惯了别人对他们的宽容，却不知道也要宽 容待人。在与人交往的过程中，他们常常遇到误解、不快等事情的发生，尤其是同龄 朋友之间常常为一件小事而互不相让，闹得不可开交。凡此种种都说明，对小学生进 行人际交往的指导、培养他们宽容待人等健全的心理品质，是一项摆在我们教育工作 者面前十分重要的任务。 教学背景分析：教学背景分析： 学生在学校生活中不可能不发生矛盾,与同学之间可能因为各种各样的原因产生 摩擦。即使是好朋

2、友之间,也往往会因为某句话,某件小事而产生不愉快,如果学生不 能正确地对待这些,只要有矛盾,只要别人对不起自己,就怀恨在心,从此再也不理这 个人,那么,恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。 所以,宽容地待人,在学生的生活 中是不可缺少的。本节课，旨在培养孩子在人际交往过程中懂得宽容退让，和谐相处 的良好行为习惯。 教学目标：教学目标： 1、使学生知道宽容的重要性，提高自身的宽容意识。 2、掌握一些学会宽容的自我调节方法。 3、学习身边的榜样，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交往。 描述本教案适合的教学对象年龄以及参加者数量：描述本教案适合的教学对象年龄以及参加者数量： 本教案适合三、四年级的

3、学生，适合五十人以下的班级 教学材料清单教学材料清单 ： 制作 PPT 准备便利贴 教学过程教学过程： 2 一、热身运动，导入主题一、热身运动，导入主题 1、课前热身游戏 同学们，上课之前做个小游戏好吗? （1）出示“巧解手结”游戏规则： （1）2 人一组，面对面站立，各自左手在下，右手 在上交叉互相握住； （2）中途不准松手，但可以转身，在规定时间内解开交叉结，成 手拉手的形状。 （2）音乐停止，游戏结束，请成功同学谈游戏成功的秘诀。 师:请大家坐好, 成功的同学请举手,能说说你们成功的秘诀吗? 2、导入主题：导入主题： （1）同学们，刚才你们巧解的只是手结，如果那是彼此的心结呢？让我们一起

4、来 。同学们,你们看他是谁?(佛),他有什么特点?是的,通常在它的旁 边有这样一句话: 大肚能容天下难容之事,孩子们，你是一个宽容的人吗？下面， 我们来做一个心理测试，请大家仔细看题，真真实实答题,测试的结果只有你自 己知道，让我们来认识下自己, 测试题共有10道题，每道题有“A”“B”两个答 案（出示测试题） （2）(出示分析结果)。请大家看屏幕对照看自己属于哪个分数段的人。参考分析 结果。师相机给学生建议： 二、阅读资料，了解宽容的重要性。 师:生活中拥有一颗宽容的心到底好不好呢?接下来，老师请大家看看这两个小朋 友之间发生了什么事情？ (师小结) 三、三、 小组合作讨论：学会宽容处理问题

5、小组合作讨论：学会宽容处理问题 1、读来信，悟方法 有一位叫小米的同学向老师倾诉了自己的困惑，让我们一起来听听吧！朗读“小 米的来信” （1）师：如果你遇到这样的烦恼事，你的心情会怎样？那就让我们大家一起来 3 帮帮小米吧！让她打开心结，消除烦恼。 （2）小组讨论 出示讨论提示： 每个同学先自己思考，然后在小组内交流，每组确定一个同学,把你们组建议小 米怎样去解开心结的好点子集中起来汇报. (3)各小组汇报 老师小结：刚才听了你们的建议，我觉得你们都是一个能理解他人、宽容他人 的好孩子，是的，在日常生活中跟同学有小矛盾，心里有解不开的结时我们要 1、学 会宽容理解，同学间难免会有矛盾冲突，常言

6、道“退一步，海阔天空” ，如果大家都 能互相理解、各退一步，会减少很多伤害。2、要学会换位思考，当我们因为遇到碰 撞和冲突而情绪十分激动时，如果能冷静下来换位思考，站在对方的立场想一想，对 方为什么会这样，对方此时的心情如何，这些矛盾就不难解决，我们的烦恼和痛苦也 将会大大减少。 2、写纸条，倾诉困惑 在日常生活中，我们可能也会有解不开的心结。下面请同学们把自己在日常交往 中没有解开的心结写在小纸条上。等一下放进小盒子里。 3、选方法，解困惑 师随意抽取刚才学生投入纸盒的纸条，交给学生读，并用板书上的方法或者你们 自己想到的其它方法共同来解开心结。 预设: 纸条 1：交往中被同学误解怎么办？师：这是一个交往中被同学误解的困惑，想想可 以用什么方法来解开心结？ 纸条 2：被取讨厌的“绰号” 。师：这是被取讨厌“绰号”的同学经常碰到的困惑，你 们建议他用什么方法解开心结。 师：你们的建议真不错，老师相信这位被叫绰号的同学和取别人绰号的同学一定 4 会用宽容的心，尊重和理解对方，解开彼此的心结。 四、活动结束，升华主题。四、活动结束，升华主题。 1、孩子们，通过这节心理健康活动课，你有什么收获？ 2、师小结：听到你们发自内心的话语，老师非常感动，老师相信大家一定会成为宽 容的孩子。老师将你们的这些收获编成了一首易诵易记的拍手歌，咱们一起来看看。