北师大版三上心理健康教育-第2课 镜子里的我-教案、教学设计(配套课件编号：f4ff9).doc

1、我的优点和缺点 教育目标： 观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥 补个人的不足。 因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正 缺点，使自己不断进步。 我们学习新课-我的优点和缺点 。在这节课上不是 老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过 老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点， 学会自己评价自己。 须全面地、 、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的 比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评 价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。 1、 议一议 1） 你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？ 2） 以前你是怎样评价自己

2、的？ 3） 你能愉快地接受自己的缺点吗？ 以上三个问题，然后各组选派 一位同学发言。 价。 2、 说一说 1） 你是怎样一个人？ 2） 说说你的优点和长处？ 3） 说说你的缺点和不足？ 自由发言。 点、长处和不足。 3、 写一写 然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌 交换意见。 缺点。 4、 画一画 给自己画个像。 长相作出实事求是的评价。 5、 谈一谈 学念一遍。 题。 么不敢大胆发言？ 如何对待这些问题的？ 评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？ 燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定 页。 七位同学按着角色读。 己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并

3、找准 了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的 缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大 啊！ 看看，并征求他们的意见。 镜子里的我 一、教学目的： 帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确 认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评 价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己 的优缺点， 充分利用自己的长处， 使自己快乐地学习和生活。 二、教学准备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生 活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。 三、教学过程 1导入 同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天， 老师为大家带来了一个小朋

4、友，它最近的心情不好，请大家 帮助它。 2学文明理 （播放课文录音故事） 请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来 带给小黄莺。 （学生轮流发言的同时老师为学生录音） 在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦 恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同 学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一 读。 3活动明理 （1）分角色表演“小马过河” 。表演结束后 A请小马说说开始时为什么不敢过河？ B请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈 妈交给的任务？ C请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身 高与能力，结果会怎么样？ （2）模仿人物：请参加表演的同

5、学尽量表现出被表演 同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是 谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优 缺点以及自己的特点。 （3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条 幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。 要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优 点。 冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率 的 4 总结全课 今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的 优缺点，回家后请你将课后实践园中的话读给妈妈听听， 再把实践园中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看 自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。 最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只 有一个你。