北师大版三上心理健康教育-第2课镜子里的我-教案、教学设计(配套课件编号：50562).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：670751

上传时间：2020-08-02

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 北师大版三上心理健康教育_第2课镜子里的我_教案、教学设计配套课件编号：50562 北师大版三上心理健康教育镜子教案教学设计配套课件编号 50562 下载 _三年级上册_北师大版_心理健康_小学

资源描述：: 1、真实的镜子一、教学目的： 1.帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。 2.通过活动，引导学生正确地评价自己。 3.知道正确评价自己有利于身心健康。 4.能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。二、教学重点：知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。三、教学过程 1导入出示课件：猜谜语，揭示课题真实的镜子 2学文明理早上起来,尤其是女孩子,一般都要照照镜子,目的是？(整洁、不邋遢，漂亮) 去商店买衣服，在镜子面前试穿一下，目的是？（好不好看、漂不漂亮、适
2、合不适合自己）（1）说说你是如何看待自己的外貌，都有什么特点？个高胖的双眼皮个矮瘦的单眼皮 (2)说说你都有什么优缺点？ 3活动明理（1）分角色表演“小马过河”。表演结束后 A请小马说说开始时为什么不敢过河？ B请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？ C请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。冲动顺从好奇助人独立爱争论细心沉着节约的周到合作文静乐观固执有效率的 4、总结全课今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后实践园中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。

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