北师大版三上心理健康教育-第2课 镜子里的我-教案、教学设计(配套课件编号：902b0).doc

1、 活镜子活镜子 活动主题活动主题( (引导学生学会包容与接纳引导学生学会包容与接纳) ) 一一. .心育目标（情感、态度和价值观）心育目标（情感、态度和价值观） 正视自己身上的优点与不足，用发现的眼光去学习别人正视自己身上的优点与不足，用发现的眼光去学习别人 身上的长处。学会包容与接纳。身上的长处。学会包容与接纳。 二二. .活动目的活动目的 1 1通过让学生发现和叙述自己及别人身上的优点，提高通过让学生发现和叙述自己及别人身上的优点，提高 个人的自尊和信心，学会欣赏同伴，增进彼此感情。个人的自尊和信心，学会欣赏同伴，增进彼此感情。 2.2.通过学生发现自己及别人身上的不足，学会正视自己通过学

2、生发现自己及别人身上的不足，学会正视自己 的不足，树立坦然接受他人建议和帮助的勇气。的不足，树立坦然接受他人建议和帮助的勇气。 三三. .活动形式活动形式 讨论、交流、评论讨论、交流、评论 四四. .重点、难点重点、难点 1.1.重点：帮助生正视自己及别人重点：帮助生正视自己及别人身上的优点与不足。身上的优点与不足。 2.2.难点：营造一个和谐的课堂气氛，给学生创造树立自信难点：营造一个和谐的课堂气氛，给学生创造树立自信 心的条件。心的条件。 五五. .活动准备活动准备 1.1.让学生找找自己及别人身上的优点与不足。让学生找找自己及别人身上的优点与不足。 2.2.准备课堂上组织游戏用的小糖果。

3、准备课堂上组织游戏用的小糖果。 六六. .活动过程活动过程 一激趣导入：照镜子是我们日常生活中常做的事，镜子让一激趣导入：照镜子是我们日常生活中常做的事，镜子让 我们真实地看到自己的外表；今天，关老师给同学们带来了我们真实地看到自己的外表；今天，关老师给同学们带来了 一面神奇的镜子，通过它，我们在活动中可以看到自己一面神奇的镜子，通过它，我们在活动中可以看到自己 （出示主题：活镜子） 。（出示主题：活镜子） 。 二活动与训练二活动与训练 第一环节：瞧！镜子中的我！第一环节：瞧！镜子中的我！ 孩子们看着镜子中的自己，真实面对自己，通过第一环孩子们看着镜子中的自己，真实面对自己，通过第一环 节让学

4、生发现自己的美；学会接纳自己。节让学生发现自己的美；学会接纳自己。 第第二环节：活镜子中的三（一）班二环节：活镜子中的三（一）班 随着满载班级获得荣誉的随着满载班级获得荣誉的 pptppt 的播放，让孩子们通过这的播放，让孩子们通过这 第二环节感受集体的力量，发现集体的美。借此增强学生集第二环节感受集体的力量，发现集体的美。借此增强学生集 体荣誉感！体荣誉感！ 第三环节：哦！我会发现了！第三环节：哦！我会发现了！ 通过第三环节让学生从发现自己、发现集体的美到会发通过第三环节让学生从发现自己、发现集体的美到会发 现别人的美。现别人的美。 第四环节：请听！ （活动与训练）第四环节：请听！ （活动与

5、训练） 1 1通过第四环节让学生发现自己及别人的不足。通过第四环节让学生发现自己及别人的不足。 2 2利用利用选择相同糖果颜色分组游戏选择相同糖果颜色分组游戏，把具有相同选择把具有相同选择 的孩子分成小组的孩子分成小组 , ,谈谈自己，聊聊同学谈谈自己，聊聊同学，让学生在融洽的气，让学生在融洽的气 纷中学会接纳别人的建议纷中学会接纳别人的建议. . 3.3.鼓励愿意敞开心扉的孩子到讲台上来谈谈鼓励愿意敞开心扉的孩子到讲台上来谈谈看法。看法。 三总结三总结 是啊！ 人人都需要掌声， 特别是当一个人身处困境的是啊！ 人人都需要掌声， 特别是当一个人身处困境的 时候，让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己时候，让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己 的掌声献给别人。的掌声献给别人。