北师大版二上心理健康教育-第18课朋友眼中的我-教案、教学设计(配套课件编号：40074).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：670743

上传时间：2020-08-02

格式：DOCX

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资源描述：: 1、【绿之梦相约春天】第二课第二课伙伴眼中的我伙伴眼中的我一、教学目标： 1.学生学会客观、清楚地认识自己，正视自己的优点和缺点； 2.学生学会真诚地和别人交流，把表扬当做提醒，不断地完善自己，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。二、教学重点：认识自己，正视自己的优点和缺点三、教学难点：学会真诚地和别人交流，把表扬当做提醒，不断地完善自己，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。四、教学准备：PPT 五、教学过程： 1.故事导入：出示小鹿新新的故事，让学生思考以下问题：（1）你喜欢小鹿新新吗？为什么？（2）你认为新新是个什么样的小鹿呢？（3）这个故事告诉我们
2、什么道理？ 2.新课：小调查：（1）学生 4 人为一组，明确任务：从各个方面调查在小伙伴的眼中你是个什么样的人。例如：长相、衣着、爱好、性格、品质、纪律等。（2）在组内调查其他 3 为伙伴对自己的看法，填写到工作纸上。（3）如果认为小伙伴的看法是对的，就在小伙伴的签名旁画个笑脸，如果认为小伙伴的看法是不对的，就画个哭脸，表示你不同意他的看法。（4）在小组内说说对彼此的看法，相互提出一些补充的想法。（5）通过和小伙伴的讨论，重新认识自己。 3.游戏：猜猜他是谁？（1）首先请四人为一个小组，以班里的一位同学为对象，写下他最可爱的地方和不足之处。（2）请大家一起
3、来猜猜他是谁。（3）猜对以后，问被猜的同学， “你是这样的人吗？” 回答“不是”时，提出问题：为什么别人眼里的“我”和自己心里的“我”有些不一样呢？多媒体展示：我认为这是我应该做的，所以没有把它当做优点；因为我没有注意到这些；我自己不觉得我是个这样的人同学没有完全了解我。回答 “是” 时，提出问题：当被人指出了你的缺点时候，你会怎么想？ 4.现场采访：（1）请全班同学做小记者，就“你会怎样对待你的缺点？改正还是继续容忍它？”等问题去采访同学或老师。（2）学生现场进行采访。（3）请他们发表采访心得。 5.小结：同学们，每个人都不是十全十美的，但我们可以通过自己的努力使自己更加完美，要相信自己一定能行！ 6.作业：请学生完成一篇自我介绍。

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