北师大版二上心理健康教育-第17课 学会观察-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：41517).doc

1、让我们的“眼睛”亮起来让我们的“眼睛”亮起来 学情分析：学情分析： 教学过程中，我们发现学生对知识的感知效果很大程度上取决于观察能力。观 察能力强的学生，往往目的明确，并且能够觉察出事物的重要特点，能够做观察记 录。二年级的孩子正处于认知能力发展的关键期，对事物充满新鲜和好奇，但孩子 们的观察大多没有顺序，比较散乱；专注的时间不长，观察不够深入，需要老师重 点引导，开展观察力训练。因此，本课以观察的目的性、顺序性等方面入手，设计 相应的活动，培养学生的观察意识，使学生初步尝试使用有效的观察方法，提升观 察力，感受观察的乐趣。 教学内容：教学内容： 观察方法和技巧。 教学目标：教学目标： 1.懂

2、得观察要有明确的目的，才能观察得更清楚。 2.通过观察、探究和总结的过程，尝试采用观察的一般方法和技巧观察事物。 3.在观察任务中，体验观察的乐趣，感受“仔细”“耐心”和“坚持”在观察中的 重要作用。 教学重点：教学重点： 尝试使用观察的一般方法和技巧。 教学难点：教学难点： 尝试使用观察的一般方法和技巧。 教学准备：教学准备： PPT 课件、录制微课、学案纸 36 张、印泥 1 个、水果若干 课时安排：课时安排： 1 课时 教学过程：教学过程： 一、热身阶段：眼力大比拼 西游记里的美猴王孙悟空有一双火眼金睛，什么都瞒不过他的双眼，十分厉 害。当然，那是神话，但是，一个人的眼力确实是可以锻炼出

3、来的，今天，我们就来 练练自己的观察力。 1.眼力测试（观察有目的）（观察有目的） 【学生观看小猪佩奇视频片段】提问 1：请问视频中电脑屏幕显示的数字 2 是 什么颜色？ 【带着问题再来看一次。】提问 2：现在你们确定了吗？那为什么第一次回答有困 难，第二次就确定了呢？ 点评：带着问题去观察，有明确的目标，我们就能很快得到准确答案。观察事物 前要有明确的目的。 第一条锦囊妙计：观察有目的。第一条锦囊妙计：观察有目的。 2.揭题 有目的地看就是“观察”，观察是一种能力，也称为观察力。观察力在生活中、 学习上有着重大的作用，甚至在科学研究中也有重要作用。这节课，我们就通过各种 形式的任务来训练和提

4、升自己的观察力，让我们的“眼睛”亮起来。 二、团体转换阶段：二、团体转换阶段：观察要观察要仔细仔细 1.我来做你来看 （1）教师讲桌上准备一个印泥，请一位同学上台。请同学们仔细观察老师的一举 一动。老师将食指蘸印泥给学生看一下，然后快速把中指按在这位“自愿者”脸上。 提问：你们觉得他的额头会怎么样？ （预测很多学生会说：额头上会留下印记） （2）松开，没有印记。提问：为什么？ 虽然带着观察“老师一举一动”的目的，但仍然没有观察准确，为什么？ 不够仔细！ 点评：观察除了要有明确的目的，还要有认真的态度，要非常仔细。 第二条第二条锦囊妙计：观察要仔细。锦囊妙计：观察要仔细。 现在我们已具备初步的观

5、察力，接下来，请大家携带我们的锦囊妙计，前往“观 察岛”闯关挑战探寻观察之王的财宝！ 三、团体工作阶段：观察岛闯关游戏三、团体工作阶段：观察岛闯关游戏 （一）第一关动物乐园（观察有顺序）（观察有顺序） 1.任务：快数动物 PPT 呈现图片（一张图片：天空、树上、草地各有很多动物） 提问 1：请快速数出动物数量？ 提问 2：请说说你是用什么方法数的？（先数什么，再数什么？） 提问 3：还有不同的观察顺序吗？ 点评：观察时要按照一定的顺序才能数的又快又准。 观察的时候可以从上到下、从下到上、从左到右、从右到左，从里到外，从外到 里，从近到远，从远到近总之，有顺序地观察才能让我们的眼睛更亮！ 第一箱

6、第一箱法宝法宝：观察有顺序。：观察有顺序。 2.强化练习 找茬图，按顺序找出 5 处不同。按顺序在数字表中找指定数字。 同学们，已经成功通过第一关，我们乘胜追击，向第二关前进。 （二）（二）第二关植物园（边观察、边思考、边记录边观察、边思考、边记录） 1.任务 1猜谜语 同学们，恭喜你们来到第二关！闯关之前请先猜一个谜语。 猜谜语：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。 谜底：花生。 2.微课学习边观察、边思考、边记录 点评：观察很重要，观察同时，还要开动脑筋思考，并且写下观察记录，通过记 录才能发现问题的真相。 第第二箱法宝：边观察、边思考、边记录二箱法宝：边观察、边思考、边记录。 3.练习体验

7、 第一步：观察图形，并在学案纸上做记录。 第二步：思考回忆，体验记录和思考帮助我们找到正确答案。 同学们，已经闯过两关了，还真是厉害！那我们再接再厉，接下来进入第三关， 也是本次观察岛之旅的最后一关。 （三）第三关水果乐园（观察（观察要五官齐出动要五官齐出动） 1.小组合作讨论，全班分为 5 人一组，共 8 组。 2.出示水果实物。请同学们尽可能多的去观察发现水果的特点。 眼睛发现水果外形、颜色；鼻子闻气味；手摸水果的温度和光滑程度；嘴巴和舌 头还可以尝水果的味道 要更全面地说出水果的特点，需要“五官”齐出动。 第三箱第三箱法宝法宝：观察要多感官参与，“五官”齐出动观察要多感官参与，“五官”齐

8、出动。 （四）拓展练习 四、团体结束阶段 1.儿歌总结本课内容 2.今天我们观察岛之旅，寻找到的观察之王的财宝就是几种观察方法。在我们的生 活和学习中，有许多东西需要我们仔细观察才能找到答案，从而获得更多的知识。今 天，我们拥有了一双会观察的亮眼睛，相信在平时也一定会用这双亮眼睛去发现更多 的学乐趣、寻找到更好的学习方法，孩子们，祝你们快乐！ 作业设计：作业设计： 建议作业：1.观察校园里春天有什么特点。 板书设计：板书设计： 让我们的“眼睛”亮起来让我们的“眼睛”亮起来 观察有目的 观察要仔细 观察按顺序 边观察、边思考、边记录 五官齐出动 提 高提 高 观 察 力观 察 力 教学反思：教学

9、反思： 本次心理活动课的设计符合二年级学生的认知需求，活动始终围绕学生的观察力 展开，整个过程学生的参与热情很高。团体热身阶段看似简单，实际上已将“观察有 目的”“观察要仔细”融入该环节了。在团体工作阶段以闯关游戏为主线，设计了三 个闯关游戏，每一个游戏都精心预设了真正让学生“动”起来的活动目标。闯关游戏 是学生们喜欢的，能够调动学生积极性。 第一关“动物乐园”，学生们能够较好地感受到“有顺序”的观察对于找到答案 的重要性。第二关“边观察、边思考、边记录”在第一次试课时，说明如何做记录方 面耗费较多时间；后期将此环节制作成微课，学生课前利用微课学习做记录的方法， 到此环节就直接是体会和应用观察时思考和记录的重要性，课堂反应较好。第三关， 水果乐园，观察水果实物的实践活动是本堂课的精彩之处，学生将前几关掌握的“法 宝”加以应用，并且获得五官其参与的感悟。