北师大版二上心理健康教育-第16课说说委屈的事-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：10bdb).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：670725

上传时间：2020-08-02

格式：DOC

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资源描述：: 1、当你被人误解时当你被人误解时一、教学目标：一、教学目标： 1、情感目标：生活中多与他人沟通交流，多理解他人。 2、知识目标：能够换角度思考，懂得宽容。 3、能力目标：学会消除误会的方法。二、教学重点：二、教学重点：能换角度思考，懂得宽容他人。三、教学难点：三、教学难点：化解心中的委屈，化解不良情绪。四、教学准备：四、教学准备：游戏、情景剧、课件五、教学内容：五、教学内容：（一）游戏：猜表情（一）游戏：猜表情 1、请一名同学到前面表演四种不同的表情，让学生猜。 2、师：生活中，我们总会遇到各种事情，让我们有不同的心情。尤其是当我们被别人误解时，不仅会让我们感到伤心、难过、
2、委屈，甚至会感到气愤。那么，当我们被人误解时，我们该怎么办呢？今天，我们就来共同探讨一下，怎样化解心中的委屈呢？ 3、板书课题。（二）情境体验（二）情境体验 1、情景剧：委屈的彤彤 2、提问：彤彤为什么觉得很委屈？面对老师的误解，彤彤该怎样做？ 3、续演：看看彤彤是怎么做的？（三）体验感悟（三）体验感悟 1、日常生活中，你有没有被别人误解的时候？请你回忆一下，把事情经过及当时的感受写下来。 2、学生书写。 3、小组交流事件、感受、解决方法其他同学的建议 4、全班交流每组 12 个代表发言其他同学的方法建议师：同学们用不同的方法化解了心中的委屈，请同学们总结一下，当别人误解你时，你有什么好办法？（四）总结方法（四）总结方法 1、学生汇报 2、出示课件 3、师：可以用你喜欢的方式化解心中的委屈。（五）实践活动（五）实践活动 1、你误解过别人吗？可以向他真诚道个歉。你被班级同学误解过吗？可以向他说明真相。 2、谈谈化解误会后的感受？（六）总结归纳（六）总结归纳生活中，每个人思考角度不同，所以误解他人或被他人误解都是不可避免的，需要你学会解决。将心比心，换位思考，误会自消。

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