北师大版一上心理健康教育-第14课 别灰心你能行-教案、教学设计(配套课件编号：6039b).doc

1、心理健康教育团体心理辅导活动设计心理健康教育团体心理辅导活动设计 辅导目标：辅导目标： 1.引导学生领会自然界到处有倾听。 2.组织学生体验生活中经常需倾听。 3.帮助学生感悟学习中时刻善倾听。 辅导重点：辅导重点： 1.引导学生体验倾听的重要性。 2.引导学生掌握倾听的技巧和方法。 活动准备活动准备: :课件、纸条、教学小助手。 活动过程：活动过程： 热身活动：我说你做热身活动：我说你做 游戏规则:当听到“老鹰”时男同学站起来，当听到“老人”时女同学 站起来，男同学坐下。 1.讲故事 在很久很久以前，森林里有一座木屋，木屋里住着一位老人。老人养 了一只小兔和一只小鸡。森林里还有一只老鹰和一只

2、小狗。有一天，小狗 对老鹰说： “你不要总是伤害老人的小兔和小鸡，老人会很孤独的” 。老鹰 说:“不管是小兔还是小鸡，我都要吃掉一只” 。只听砰的一声，老鹰从树 上掉了下来。原来老人听见了小狗和老鹰的对话。 2.个别分享：你刚才为什么没有出错？（反应快做的准确的前提是要 学会倾听） 【活动一】【活动一】 领会领会自然界到处有倾听 观察图片，思考：动物为什么需要倾听？ 【活动二】【活动二】 体验体验生活中经常需倾听 1.1.看图思考：看图思考：他们为什么也需要倾听？ 2. 2. 考一考你的小耳朵考一考你的小耳朵 3.3.体验情境体验情境 谁能听“我”说谁能听“我”说 【背景】 二年级（2）班的丁

3、丁同学以前每次考试语文、数学都是 100 分。本次期 中考试因为试卷比较难，语文 85 分，数学 95 分。回家后丁丁将成绩告诉了妈妈。平时 追求完美的妈妈听后很不高兴，对丁丁进行了严厉的批评和指责 【情景一】第二天，丁丁打算将自己遭受的冷遇和想法向好朋友倾诉： 向小明倾 诉时，小明却一边喝水一边说： “你没看见我正在喝水吗？再说了，我还要去做卫生呢， 哪有时间听你废话。 ” 丁丁又打算向好朋友小红倾诉。向小红倾诉时，小红却忙着补做 昨天晚上的作业。她边写边说：没看见我在不作业吗？没时间听你废话。 ” 【情景二】丁丁无奈地坐在桌子旁发愣时，小丽发现了正在发愣的丁丁，走过去坐 他的旁边： “丁丁

4、你不舒服吗？丁丁将昨晚发生在家里的事情告诉了小丽 小丽耐 心倾听，不时点头，最后，小丽对丁丁说： “没关系，只要你努力，下次一定能考上好 成绩。 ”丁丁说： “谢谢你听我说话，我的心情现在好多了。我一定好好努力，一次考上 好成绩。 ” 思考思考：知道了丁丁的烦恼事，你想对小明、小红说什么？ 【活动三】感悟【活动三】感悟学习中时刻善倾听 1.倾听小测验： （1）倾听时，眼睛应该（ ）A.看着对方 B.东张西望 （2）倾听时应该（ ） A.打断别人的说话 B.等别人说完再说 （3）倾听时表情应该是（ ）A.皱眉 B.适当点头微笑 （4）倾听时动作不该（ ）A.身体 面向说话者 B.身体背对说话者 2.游戏： 悄悄话 (1)游戏规则 A 老师发给每个小组的第一位同学一张纸条。 B 每组的第一位同学看完纸条上的话后，小声告诉后面的同学，依次往 后传话，传到最后一位同学。 C 以传话速度最快，传话内容准确无误的组为获胜小组。 （2）游戏活动 （3）评选获胜小组。 【活动四】总结总结 1.学生分享自己的收获 2.辅导教师小结 3.调整学生情绪倾听与欣赏