北师大版一上心理健康教育-第8课 我就是我-教案、教学设计(配套课件编号:5019e).docx
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1 我就是我我就是我 教学理念: 小学阶段是个体形成良好自我形象的关键时期, 其中自信心是一个重要方面。 由于小学生的阅历有限,思维水平不高,其评价自己的能力仍较弱,往往只看到 自己的缺点而忽略优点,因此,往往对自己评价不够客观,易产生自卑不自信的 消极情绪,影响其形成健康良好的自我形象。所以,教师应指导学生合理,正确 地看待自己,建立起自信心。 教学目标: 1、情感目标:体验自信的快乐,培养学生自信。 2、认知目标:帮助学生了解自己的自信程度。 3、行为目标:懂得自信的重要性,展示自信风采。 教学准备:ppt、姓名签 教学过程: 一、热身活动 用萝卜蹲的游戏开始倾听。 二、我自信吗 请同学们一人一张纸,你觉得同学中谁很自信, 但不是自大就给谁打一个对 勾并写上自己的学号。 自信的人很快乐! 三、 看我走过来 小组用自己的形式,从教室前面走到后面,再走回来,最后做一个姿势,保 持 3 秒钟不动,之后回到座位。 小组讨论时间五分钟。 四、 展示环节 小组用自己的形式,从教室前面走到后面,再走回来,最后做一个姿势,保 持 3 秒钟不动,之后回到座位。 五、激励评价 展示“自信人生最精彩”的成功人士,归纳提高自信的有效方法: 在众人面前大声说话。 2 每天起床对着镜子笑一笑,告诉自己:你很优秀! 走路抬头挺胸。 走路速度比平时快 25% 。 在困难面前握起拳头,给自己勇气。
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