北师大版一上心理健康教育-第4课让我们做朋友吧-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：81294).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：670468

上传时间：2020-08-02

格式：DOC

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资源描述：: 1、我们做朋友吧知识与技能目标：通过学习，教育学生要学会与人相处，学会交朋友。过程与方法目标：通过 “体验式” 教学，让学生体验到交朋友的快乐，并了解人际交往中的基本原则。情感态度与价值观目标：培养学生良好的与人交往的能力。教学重点：教育学生学会与人相处，学会交朋友。教学难点：培养学生有良好的人际关系。教学过程：一、创设情境，导入新课 1、说到朋友，我想每个人都会有朋友，那你都和好朋友一起做什么呢？学生回答：游戏、学习、画画等。 2、有朋友真是一件幸福的事，可是有一个小朋友，大家却不喜欢它，这是为什么呢？我们一起看一看吧！二、看教材 1、教师引导学
2、生看教材小猩猩果果的故事。（1）、指导学生看图，并指导学生分角色朗读，体会不同的人物性格。（2）、分角色表演故事体验人物性格及情境，激发学生学习兴趣。（3）、回答问题（出示课件）小动物们开始为什么不喜欢小猩猩呢？后来为什么又和它成为了好朋友呢？谁是它学习的榜样呢？（4）、明确交友原则（出示课件）互相尊敬，互相帮助，互相爱护，互相包容。三、说优点、谈交友的标准。学生各抒己见，纷纷说出交友的标准：生 1：我的朋友要爱学习，会思考问题。师：你喜欢爱学习，会思考的朋友。生 2：我的朋友应该有爱心，爱帮助别人。师：你想和有爱心，乐于助人的同学成为朋友，说明你
3、也是一个有爱心，乐于帮助他人的好孩子。生 3：我的朋友呀，应该讲文明，有礼貌。师：你愿意结交讲文明，有礼貌的朋友。生 4：我觉得，我的朋友上课时应该认真听讲，下课时还不能在教室里打闹。师：看来，你是一个遵守纪律的好孩子，老师喜欢你！生 5：我喜欢和会踢毽子的同学交朋友，下课时我们能一起玩。师：我明白了，你的意思是，要有一个爱好相同的朋友，是吗？生 5：是的。师结：哇！好高的交友标准！那就让我们一起来找一找自己想交的朋友吧。四、1、唱儿歌找朋友，出示课件找朋友看优点，选朋友。 2、多媒体课件出示：我想和（）交朋友，因为他（她）（）。走到自己要交的朋友跟前，将准备好的小红星粘在朋友的手或脸上，彼此握手说： “我们做朋友吧” ！学生踊跃参加，介绍自己想交的朋友，体验交朋友的快乐。四、全班互动全班同学手拉手，大声跟老师说“我们是一家人，让我们互相帮助吧！我们是一家人，让我们彼此相爱吧！ ”让学生体会集体的温暖。五、总结（出示课件）通过这节课的学习，我们学会了怎样与人相处，并交到了很多朋友，体验到了拥有朋友是多么快乐，我相信同学们在以后的学习中会交到更多的朋友。

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