北师大版一上心理健康教育-第4课 让我们做朋友吧-教案、教学设计(配套课件编号：21216).doc

1、“让我们的心灵洒满阳光” 主题班会活动方案 一、活动目标： 1.通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极 健康的心理， 让学生管理自己的情绪， 使其拥有积极稳定的情绪。 2.使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能 力。让孩子们的心灵洒满阳光。 3.让家长更了解自己的孩子，理解孩子的心理，能与孩子真 情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。 二、班会设计思路 1.发现问题：现场进行情景表演跳皮筋 ，面对被别人嘲 笑，不合群等情况如何解决呢？ 2.解决问题：学生的嘲笑、不包容，针对这样的现象，教师 进行正确的引导。 3.说说心里话。通过表白，知道同学之间应和睦相处，多包 容，多谦

2、让。 4.达成共识：通过上述活动，共同拟定小学生心理健康标 准 ，让自己的心灵洒满阳光，成为一个心理健康标准的小学生。 激发学生的内动力，揭示班会的主题。 三、活动口号： “关爱心灵，拥抱阳光。 ”现在开始。 四、活动过程： （一）谈话导入： 同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让 脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵 永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个 人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来 探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表 演： （二）情境表演跳皮筋 （三）说句心里话 1.你的同桌要在桌子中间

3、画一条“三八线” 。 2.考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没 有借给你。 3.选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。 （四）检测题： 请你仔细阅读下面的问题，选择答案。 （1）当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是： a 谈话解决 b 找老师解决 c 用武力解决 （2）每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗 a 能谦让 b 有时能做到 c 不能谦让 （3）当看到同学有困难能主动帮助吗？ a 能 b 有时能 c 不能 （4） 你愿意参加集体活动吗， 并在活动中力争为集体争光？ a 愿意参加，并能为集体争光 b 有时愿意参加 c 不愿意参加 （5）星期六，小丽要和爸

4、爸妈妈去亚武山游玩，可是学校 安排， 周六要举行 “学雷锋” 活动， 如果你是小丽， 你该怎么办？ a 参加“学雷锋”活动 b 和家人一起去亚武山 （6） 、你经常为学校或班级做好事吗？ a 经常做 b 有时做 c 没做过 （7）课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方 便？ a 能做到 b 有时能做到 c 做不到 （8）你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗？ a 一定能 b 有时能 c 不能 （五） 、评价 选 a 得 24 分选 b 得 16 分选 c 得 8 分 选 a：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神； 选 b：人际关系有待改善，需要向具有合群、同情、爱心、 助人的精

5、神方面努力； 选 c：加强学习， 多交朋友，多向别人请教人际交往的知识。 师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在 着这样那样的心理疾病， 这不要紧， 关键是要有战胜自我的勇气， 这样才能拥有健康。 过渡：最后，我们共同来拟定小学生心理健康标准 ，这 样更能调整你的心态， 使你拥有健康的人生。 同学们讨论、 交流， 最后达成共识。 （六）出示小学生心理健康标准 （七）师总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一 份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自 信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会 交往， 拥有更多的朋友， 相知、 相伴。 请欣赏歌曲 永远是朋友 。