北师大版一上心理健康教育-第4课 让我们做朋友吧-教案、教学设计(配套课件编号：61eed).doc

1、 教学目标： 1、培养学生的交往意识，使学生有结交朋友的意愿。 2、 学会交朋友的方法，培养学生的合群心理。 教学重点：体会交朋友的重要性，有主动结交朋友的意愿。 教学难点：帮助学生学会积极主动地与人交朋友。 教学准备: 1、布置学生观察自己的朋友，找出喜欢他的理由。 2、课前对学生的交友标准进行调查，选定 4 名同学作为游戏嘉宾。 3、组织学生排练情景剧小熊请客 。 4、制作友谊卡送给朋友。 教学过程： 一、观看短片，感受交友的重要性。 1、背景音乐郊游 ，学生进场，师生打招呼。 2、师：同学们，欢迎来到心理健康活动室。 3、师：喜欢和小伙伴在一起活动吗？（喜欢） 4、 就像这首歌里唱的那样

2、，拉起小朋友的手一起玩真快乐呀！刚才下课时，老 师远远地看到你们玩得都很开心，你们都在玩什么呢？（生自由回答）是呀，这 么有趣的活动要有朋友才好玩呢！我们的生活需要朋友，有了朋友，就会有更多 的快乐。但是，在生活中，常常会遇到这样的情况。 课件播放课件播放：学生 A 自己一个人跳皮筋，她把皮筋一头绑在垃圾桶上，另一头自己 拽着，她越玩越觉得没意思，说：“真没劲！” 师：A 同学刚开始玩跳皮筋的时候可开心了，可是后来呀，玩着玩着，她为什么 觉得没意思？ 生：A 同学的皮筋一直掉，她很烦恼，这时，她觉得一个人玩很没意思，需要有 个人和她一起玩。 生：A 同学现在最需要的是朋友。她要有朋友帮她扶住皮

3、筋，才不会滑下去。 师：说得真好，掌声送给他。那你有朋友吗？把他介绍给全班同学。 生：A 同学自己在跳皮筋，觉得很孤单，她需要两个好朋友把她的皮筋扶起来。 生：A 同学一个人玩很孤单，她想如果有两个朋友帮她弄皮筋，那该多好呀！ 师：课间你经常和谁一起玩？开心吗？为什么？（生自由回答） 师：对了，这时她最需要的就是朋友。是呀，一个人玩多没意思，如果有许多许 多的朋友陪他玩，他就会玩得非常的开心。你们在班级里有朋友吗？（有）看出 来了， 有朋友是件快乐的事情。那怎样才能交到很多的朋友呢？今天我们就来学 学怎样交朋友。（齐读课题：学会交朋友。） 二、角色扮演，明确交友的原则。 1、我们先来看一个故事

4、小熊请客 （响起热烈的掌声，几个学生戴头饰表演“小熊过生日”。小熊： “妈妈，妈妈， 今天是我的生日，我想请小伙伴为我庆祝生日，好吗？”熊妈妈：“好呀，你去 请吧！”小熊蹦蹦跳跳地出门了。他来到草地上，看见小羊和小牛在吃草。小熊： “喂，喂，喂，两个长角的家伙，今天是我的生日，快去我家！”小牛、小羊： “对不起，我们不想去。”小熊继续往前走，他看见小松鼠和小白兔在比谁跳得 高。小熊：“喂，喂，喂，两个小不点，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠、 小白兔：“对不起，我们不想去。”小熊继续往前走，看见小鸡和小鸭在草地上 捉虫吃。小熊：“喂，尖嘴巴的小鸡，翘屁股的小鸭，今天是我的生日，快去我 家！”

5、小鸡、小鸭：“对不起，我们不想去。”小熊请不到朋友，伤心地回去找 妈妈。） 师：同学们，小熊为什么请不到朋友参加他的生日 party? 生：因为小熊很没礼貌，不尊重别人，说话不好听（让学生充分说） 师：没有礼貌，不尊重别人是交不到朋友的。我们来帮帮小熊，谁愿意替小熊来 邀请这些小动物参加他的生日 party?（全班分为 3 组，分别扮演小动物，大家共 同表演） 师：这一次为什么又有那么多的小伙伴愿意为他庆祝生日呢？（生自由说） 师：对呀，后来小熊很有礼貌地请他们到家里去过生日，所以就有很多很多的小 伙伴去了。那我们大家共同祝愿小熊生日快乐吧！（齐唱生日歌） 师：我们在交朋友时就要像这只懂礼貌的

6、小熊一样（全班齐说：“尊重朋友、 有礼貌。”）这样，我们就会拥有很多很多朋友。 三、回忆旧友，讨论交友标准。 1、游戏猜猜问 ：同学们已经是三年级的学生，在班级里一定交到一些朋友了 吧！今天老师要和同学们玩一个和朋友有关的游戏猜猜问 。课前老师通过调 查访问已经确定了四名学生作为我们的游戏嘉宾，请他们上场。老师先请嘉宾们 介绍一下自己。 （学生自我介绍）请你来介绍一位朋友，可以说说他的外貌、性 格、爱好和平时表现等特点，请同学来猜猜他（她）是谁？ 2、随机提问小结： （1）调查中没有朋友的学生你为什么选择他（她）做你的朋友呢？他知道 你把他当作朋友吗？把你为他准备的礼物送给他。 （2）介绍简单

7、的学生你最喜欢他（她）什么？ （3）介绍具体的学生你来拥抱一下你的朋友吧！ （4）介绍具体的学生他有没有缺点？给他一点建议让你的朋友更优秀。 小结：同学们都有自己的朋友，这是一件多么让人高兴地事情。朋友是需要互相 欣赏的。 3、那么什么样的同学比较受欢迎？什么样的同学不太受欢迎呢？课前我们也对 班级同学就这两个问题进行了调查，下面我们来看一下调查结果。 （大屏幕出示） 4、教师读调查结果：仔细听调查后的结果，你想对自己或是朋友说些什么呢？ 师小结：你们交朋友都有一定的标准。在你要求别人如何如何的时候，别人也在 这样要求你。所以要想做别人的朋友，你要求别人要做到的，你自己应先做到。 四、分析案例

8、，学习交友的方法。 1、说起交朋友，我想每个人都会有自己成功的喜悦和失败的困惑。瞧，有这样 一位同学：他认为自己的学习成绩不是很好，还有很多缺点，他觉得大家都不喜 欢他。他想和同学们交朋友，可是又怕同学会笑话他。 2、调查：你有过和他类似的经历吗？现在你有朋友了吗？说说你是怎样交到朋 友的？ 讨论：同学们，如果你就是这位同学，你会怎样想？你会怎样做？能不能帮他想 象怎样才能交到朋友呢？（小组讨论交流汇报） 3、是啊，哪个人没有缺点呢？如果你想让自己十全十美，那是不可能的。如果 你想让别人十全十美，那也是不现实的。只要你真诚、主动地表达自己想交朋友 的想法，有缺点的人也一定会交到朋友的。 4、如

9、果我们身边也有这样想交朋友的同学，而他又不好意思说出口，我们应该 主动亲近他、鼓励他、同他谈话、和他一起做游戏 五、互赠友谊卡，分享交友的快乐。 师： 老师听说同学们亲手绘制了写有祝福语的友谊卡要送给你的朋友吧？下面就 把友谊卡送给朋友，和他一起分享这份真挚友情带来的快乐吧！ （背景音乐我 的朋友在哪里 ）随机采访：礼物虽轻，情意无价。 让我们在轻快地节奏中，在友谊的快乐中，一起和我们的朋友们跳个舞吧！ （ 兔 子舞 ） 六、活动小结，巩固延伸。 1、看到同学们这么高兴，收获一定不小吧！你有什么收获呢？ 2、今天我们学会了一些交朋友的方法，还找到了新朋友。愿大家在以后的学习、 生活中，以自己的真诚赢得更多的朋友。