北师大版一上心理健康教育-第3课自己的事情自己做-教案、教学设计(配套课件编号：71974).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：670438

上传时间：2020-08-02

格式：DOCX

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关键词：: 北师大版一上心理健康教育_第3课自己的事情自己做_教案、教学设计配套课件编号：71974 北师大版一上心理健康教育自己事情教案教学设计配套课件编号 71974 下载 _一年级上册_北师大版_心理健康_小学

资源描述：: 1、自己的事情自己做教学目标 1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。 2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。重难点 1)依赖的危害是教学难点。 2)自立能力培养是教学重点。教具：多媒体、ppt 课件、活动物品等教学法：活动化教学、生活化教学、合作探究式教学教学过程一、谈话导课（播放背景音乐男儿当自强）人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭都不算是好汉。” 师生对话，引出课题：自己的事情自己做（设计说明：名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题）二、生活赛场
2、 1、活动要求： 1）随机抽取 35 名学生参与活动 2）比赛项目：叠衣服、叠被子。 3) 时间：35 分钟。 4) 评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜 5) 奖励：生活自立奖活动评价：谁做得最好？ 2、（生活小记者）采访：同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？教师小结：自立就是自己的事情自己做。（设计说明：学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。） 3、合作探究： 1）、在现阶段，自立有何表现？ 2）、自立对我们的健康成长有何意义？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结（设计说明：采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。）三、成长日记学生结合提示完成成长日记生生交流（设计说明：“成长日记”实为课堂总结，名称的改变倡导的是学以致用和人文关怀。）四、拓展作业生活方案

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