北师大版一上心理健康教育-第3课 自己的事情自己做-教案、教学设计(配套课件编号:10010).doc
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1、 我的手绢我来我的手绢我来洗洗 培养孩子的生活自理能力培养孩子的生活自理能力 教学内容:独立自主独立自主-摆脱依靠的武器摆脱依靠的武器 教学目的: 1让家长明白掌握培养学生自理能力的重要性。 2引导学生家长掌握培养孩子自理能力的一些方法。 教学重、难点: 引导家长们明白应该怎样培养孩子的自理能力。 教学辅助工具:多媒体 教学过程:教学过程: 一、导入一、导入 根据瑶寨孩子的独立生活视频的播放,让家长同志们,对比自己的孩子。当 你们看了这个故事后,有什么感想啊?自己的孩子有什么不同,为什么会出现这 种现象呢? 这一节课,我们就来共同讨论一下如何培养孩子的自理能力的问题。 二、二、通过调查问卷,首
2、先对自己的孩子在自理方面有一些简单的了解和总通过调查问卷,首先对自己的孩子在自理方面有一些简单的了解和总 结。结。 三、分析造成孩子不能自理的原因三、分析造成孩子不能自理的原因 1 1家长错误的教育观念。家长错误的教育观念。虽然家长们都知道今后孩子要独立生活,独立面 对世界,自己不可能跟孩子一辈子,但是由于现代的家庭只有一个孩子,不知怎 么表达自己的爱,事事越俎代包,扼杀了孩子自理能力,造成了孩子依赖他人的 性格。有这样一个故事发人深省:一只虎皮鹦鹉被主人养在鸟笼中,每日衣食无 忧。后来,主人看见其他的鸟儿在大自然里自由自在地生活,觉得虎皮鹦鹉整天 被关在笼子里很可怜,于是就打开笼子将它放回了
3、大自然。主人以为鹦鹉从此会 过上幸福的生活,可没想到,几天后鹦鹉却死于饥寒交迫。因为它既不会筑巢也 不会寻食。 21 世纪是知识经济时代,是科学技术、精神文明高度发展的时代,也是人 类自身竞争最为激烈的时代。孩子长大后,要在这个时代中生存、发展,获得成 功,而不被时代所淘汰,就必须从小培养他们的应变能力,不断学习更新自我的 能力以及生活自理能力。否则,他们就会像那只虎皮鹦鹉一样难以适应。 2 2家长对孩子的溺爱。家长对孩子的溺爱。大部分孩子是独生子女,家长对孩子溺爱,为孩子 包办一切,限制了孩子的发展,使孩子丧失了锻炼成长的机会。如今生活在我们 周围的独生子女越来越多,他们“小皇帝”似的生活也
4、越来越让我们担忧。比如: 入睡和起床的能力, 吃饭和排泄的能力, 着衣和穿鞋的能力, 洗衣和做饭的能力, 保护自己身体的能力,上街过马路、买东西的能力等等,一个人如果不具备这些 基础的能力就无法生存,更谈不上发展了。 3 3家长粗暴的教育方式家长粗暴的教育方式。与溺爱相反,家长望龙心切,对孩子要求过 高,使孩子做事缩手缩脚,不敢尝试做任何事情。 4 4孩子怕出错的心理。孩子怕出错的心理。小学阶段是人的自尊心正在迅速发展,但孩子 的行为相对滞后。因此这个阶段孩子非常敏感,他们既想做一些事情证明自己的 能力,又怕做不好而招来讥讽或嘲笑,所以就干脆坐享其成,等别人来为自己服 务。 5 5、缺乏服务意
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