人教部编版九年级上册道德与法制5.1延续文化血脉教学设计.doc

1、 九年级上道德与法治第五课第一节九年级上道德与法治第五课第一节 延续文化血脉延续文化血脉教学设计教学设计 课题 延续文化血脉 单元 三 学科 道德与法 治 年级 九 学习 目标 情感态度价值观：热爱祖国，关心国家文化，认同文化、传承祖国优秀文化，用文化精髓指 导生活。 能力目标：通过小组合作和材料问题，提高学生的材料分析能力、合作探究能力 知识目标：中华文化的产生、内容特点、作用，在新时代我们要传承中华文化，找到文化自 信，坚持文化自信，同时不断弘扬传统美德 重点 中华文化的形成、内容、特点 文化的作用 中华文化薪火相传、一脉相承的原因？ 新时代如何传承社会主义文化？ 什么是文化自信 文化自信

2、从哪来 怎样坚定文化自信 传统美德的内涵、产生、作用 弘扬传统美德的原因 难点 文化的作用 中华文化薪火相传、一脉相承的原因？ 新时代如何传承社会主义文化？ 怎样坚定文化自信 传统美德的内涵、产生、作用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频：最强飞花令 思考问题：你喜欢诗词大会吗？ 这种节目有何意义？ 观看视频 激发学生兴趣 讲授新课 活动一:中华文化根 你有文化吗？你了解我们国家的文化吗？ 我们国家的文化： 形成：长期以来，中华民族就在中华大地上劳 动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己 的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好 河山，创 造了灿烂的中华文化

3、内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化 典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术 共同组成了源远流长、博大精深的中华文化。（特 点） 探究与分享：近日，中共中央办公厅、国务院 办公厅印发了关于实施中华优秀传统文化传承发 展工程的意见，并发出通知，要求各地区各部门 结合实际认真贯彻落实。意见提出：到 2025 年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成，研 究阐发、教育普及、保护传承、创新发展、传播交 流等方面协同推进并取得重要成果。 为什么重视传统文化？ 文化的作用：文化兴国运兴，文化强民族强。 文化是一个国家、一个民族的灵魂源自于中华民族 五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化， 熔铸

4、于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革 命文化和社会主义先 进文化，积淀着中华民族最 深层的精神追求，代表着中华民族独特的精 神标 识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力 欣赏视频：习近平谈文化 思考问题：中华文化能够历经千年而延续的原 因是什么？ 我们应该如何传承文化？ 知识点：中华文化薪火相传、一脉相承的原 因？中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相 承，一个重要原因就在于它 具有应对挑战、与时 俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力 思考问题 观看视频 引出文化的作用 引出文化传承 新时代如何传承社会主义文化？ 新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就 要坚持以马克思主义为指导，坚守中

5、华文化立场， 立足当代中国现实， 结合当今时代条件， 不忘本来， 吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。 相关链接：文化传承 2014 年,习近平在文艺工作座谈会上指出,传承 中华文化,绝不是简单复古也不是官目排外,而是古 为今用、洋为中用,辩证取舍、推陈出新,摒弃消极 因素、继承积极思想,“以古人之规矩,开自己之生 面”,实现中华文化的创造性转化和创新性发展。 探究与分享：近年来，在青年群体中刮起了一 股股外国风，哈韩族、哈日族、英伦风、欧美风等 等，不少年轻人热衷于穿异族服装，过外国节日， 贬损中国文化。这个风潮影响着众多的青年人。 你怎样评价这些风潮？ 我来解答：青少年追求外族文化

6、，喜欢过外国 节日，都是文化不自信的表现，以为外国的文化是 潮流，殊不知我们国家的优秀文化有多么宝贵。长 此以往，对于国家的发展是极为不利的。我们应该 多一些文化自信，继承和发扬本民族优秀文化。 文化自信： 文化是一个国家、 一个民族的灵魂。 文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身 文化生命力的坚定信念，是个国家、一个 民族发 展中更基本、更深沉、更持久的力量。 生活中文化自信的表现：积极创新 不过洋节 熟读经典 你来补充 文化自信从哪来？中华优秀传统文化的积淀、 传承与创新、发展，当今中国特色社会主义的蓬勃 生机，实现中国梦的光明前景，文化的优秀、国家 的强大、 人民的力量， 是我们文

7、化自信的强大底气， 是文化自信的水之源木之本。 欣赏视频：坚定文化自信有何意义？ 坚定文化自信：重要性：坚定文化自信，事关 国运兴衰、文化安全和民族精神的 传承发展 要求：既要夯实优秀传统文化根基，薪火相 传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时 俱进，实现创造性转化、创新性发展； 还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在 交流互鉴中丰富发展。 观看视频 引出文化传承 活动二：美德万年杨 同学传统美德知多少？ 孔融让梨 管鲍之交 毛遂自荐 卧冰求鲤 大家来补充 传统美德的内涵 有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇 敢、自强不息的奋进品格， 有自尊互敬、助人为 乐的和乐风范， 有诚信守法、

8、 见利思义的高尚情操， 有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，有律己宽人、 扬善抑恶的处世准则 美德故事：春秋时期鲁国，仲由，字子路，性 格直率果敢，是孔子的得意弟子。初时，子路家中 贫穷，自己去采野菜吃，把自己的米送去给父母。 父母死后， 他做了官， 奉命去楚国， 粮食万钟， 随从百乘。坐在松软的锦褥上，面对着山珍海味， 他经常怀念父母：“即便我还想吃野菜，还想为父 母背米，怎么可能呢。” 负米供旨甘，宁辞百里遥。身荣亲已殁， 犹念旧劬(音：渠)劳。这个小故事体现了哪个中国 传统美德？ 根据两幅漫画，谈一谈传统美德在生活中的作 用？ 传统美德产生：中华民族创造出灿烂的文化， 形成了代代相传的美德。

9、 传统美德的作用：是中华文化的精髓，蕴含着 丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志 向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相 传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主文明和 谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量 探究与分享： 2015 年 5 月 30 日 1 点 13 分， 杨 科璋在灭火救援中紧急救出一名约两岁的孩子，但 因烟雾太大、能见度低而踩空坠楼。 从五楼 坠楼时杨科璋紧抱孩子，最终保住了孩子，但自己 却献出了年仅 27 岁的生命。 有速度的青春， 满是激情的生命，热爱这岗位，几回回出生入死， 和死神争夺。这一次，身躯在黑暗中跌落，但你护 住了怀抱中，最珍爱的花朵。你在时，如炽

10、烈的阳 光；你离开，是灿烂的晚霞。 感动中国颁奖词 杨科璋身上体现了那种美德？ 我们应该怎样对待这种美德？ 观看材料 思 考问题 引出同学们对传 承传统美德的认 识 舍己为人：作为青少年，我们应该弘扬和何种 传统美德，人人为我，我为人人。只有大家具有这 种舍己为人的精神，我们的国家才会更加和谐稳 定。 弘扬中华传统美德：原因 经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入 中华民族的思维方式、价 值观念、行为方式和风 俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因，也是五 千多年中华文明的精华所在 对青少年的要求（践行） 美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道 德、家庭美德、个人品 德建设，青少年责无旁贷 倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民， 青少年必须身体力 行美德走进生活、走向未来， 我们的人生才会更加美好、更加幸福 课堂小结 本课主要讲述文化问题，总结了中华文化的产 生、内容特点、作用，在新时代我们要传承中华文 化，找到文化自信，坚持文化自信，同时不断弘扬 传统美德，让我们国家的文化发扬光大，在传承文 化过程中不断学习进步。 板书