人教部编版九年级上册道德与法制1.2走向共同富裕 教学设计.doc
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1、 部编版九年级道德与法治第一单元部编版九年级道德与法治第一单元 第一课第二节走向共同富裕第一课第二节走向共同富裕 教学设计教学设计 课题 走向共同富裕 单元 一 学科 道德与法 治 年级 九 学习 目标 情感态度价值观:感受祖国发展变化,激发自身热爱祖国的情感,感受祖国的温暖 能力目标:培养学生阅读理解材料的能力,认识社会发展变化,了解国家大政方针政策 知识目标:了解主要矛盾发生变化,经济发展进入新常态,同时我国发展中面临的一些问题 党的发展思想和奋斗目标 重点 主要矛盾发生变化,经济发展进入新常态 难点 经济新常态 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频:思考问
2、题 为什么国家要帮助贫困人口脱贫? 社会主义的本质, 是解放生产力, 发展生产力, 消灭剥削,消除两极分化,最终达到 共同 富裕。 思考问题 激发学生兴趣 讲授新课 活动一:改革进行时 改革开放:我国过去 40 年的快速发展靠的是 改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开 放。中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓 就能实现的。 九年级(3)班的同学在课堂上交流各自的暑假 生活。 同学甲:我与父母乘坐高铁外出旅游,快捷舒 适,感受到服务业越来越发达,出行越来越方便 同学乙: 我参加耳保志者活动,看到好几家高污 染企业停产整改 总体认识改革 开放 回顾改革开放, 开启思考 同学丙: 我帮
3、家人在市场照看服装摊,生意比往 年冷清,而别人家新开的服装网店却生意火爆 三名同学的假期经历有喜有忧,你从中发现我 国经济发展有哪些新变化? 我国经济发展势头良好,带动了人民生活水平 的提高。并且更加注重对环境的影响,网络经济快 速崛起,对实体经济冲击很大,但却方便了人们的 生活。 中国经济形势变化引发了什么变化? 主要矛盾:我国社会主要矛盾已经转化为人民 日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展 之间的矛盾。 开启全面深化改革 新时代中国人民的任务: 在党的领导下,中国人民需要有效应对重大挑 战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾, 进行新的伟大斗争,向顽瘴痼疾开刀,突破利益固化 藩
4、篱,将改革进行到底,开启全面深化改革的新征 程。 相关链接:我国推行的改革是一场全面而深刻 的社会变革,包括经济、政治、文化、社会、生态、 国防和军队以及党的建设等领域的改革。全面深化 改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制 度,推进国家治理体系和治理能力现代化。 探究与分享:国内生产总值(Gross Domestic Product,简称 GDP)是指在一定时期内(一个季度 或一年),一个国家或地区的经济中所生产出的全 部最终产品和劳务的价值,常被公认为衡量国家经 济状况的最佳指标。2005-2016 年中国 GDP 增张速 度 结合视频和图表,谈一谈我国经济发展的趋 势? 知识点: 我
5、国经济发展进入新常态,已由高速增 长阶段转向 高质量发展阶段。(新常态表现) 我国将坚定不移地贯彻以人民为中心的发展 思想,落实新发展理念,转变发展方式,转换增长动 力,建设现代化经济体系,深化供给侧结构性改革,实 现经济健康可持续发展。(如何实现经济可持续发 展) 欣赏视频:了解供给侧 插入图表:你看出了什么问题 区域发展不平衡 面临的问题:我国经济发展还面临区域发展不 平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等 现实挑战。(问题) 促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化 道路,推动城乡发展一体化,有利于实现共同富裕,促 进社会公平正义(措施) 探究与分享:农业农村农民问题是关系系国计
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