北师大版一上心理健康教育-第3课 自己的事情自己做-ppt课件(配套教案编号：10010).ppt

1、 独立自主 摆脱依靠的武器 培养孩子生活自理能力 造成孩子缺乏生活自理能造成孩子缺乏生活自理能 力和责任感的主要原因有力和责任感的主要原因有: : 家长的错误教育观念家长的错误教育观念 虽然家长们都知道今后孩子要独虽然家长们都知道今后孩子要独 立生活，独立面对世界，自己不立生活，独立面对世界，自己不 可能跟孩子一辈子，但是由于现可能跟孩子一辈子，但是由于现 代的家庭只有一个孩子，不知怎代的家庭只有一个孩子，不知怎 么表达自己的爱，事事越俎代包，么表达自己的爱，事事越俎代包， 扼杀了孩子自理能力，造成了孩扼杀了孩子自理能力，造成了孩 子依赖他人的性格。子依赖他人的性格。 家长对孩子的溺爱家长对孩

2、子的溺爱 大部分孩子是独生子女，家大部分孩子是独生子女，家 长对孩子溺爱，为孩子包办长对孩子溺爱，为孩子包办 一切，限制了孩子孩子的发一切，限制了孩子孩子的发 展，使孩子丧失了锻炼成长展，使孩子丧失了锻炼成长 的机会。的机会。 家长粗暴的教育方式家长粗暴的教育方式 与溺爱相反，家长望龙心与溺爱相反，家长望龙心 切，对孩子要求过高，使切，对孩子要求过高，使 孩子做事缩手缩脚，不敢孩子做事缩手缩脚，不敢 尝试做任何事情。尝试做任何事情。 孩子怕出错的心理孩子怕出错的心理 小学阶段是人的自尊心小学阶段是人的自尊心 正在迅速发展，但孩子正在迅速发展，但孩子 的行为相对滞后。因此的行为相对滞后。因此 这

3、个阶段孩子非常敏感，这个阶段孩子非常敏感， 他们既想做一些事情证他们既想做一些事情证 明自己的能力，又怕做明自己的能力，又怕做 不好而招来讥讽或嘲笑，不好而招来讥讽或嘲笑， 所以就干脆坐享其成，所以就干脆坐享其成， 等别人来为自己服等别人来为自己服 务务。 缺乏服务意识和劳动观念缺乏服务意识和劳动观念 由于独生子女家庭的生活条件由于独生子女家庭的生活条件 越来越优越，加上成人的娇生越来越优越，加上成人的娇生 惯养，从小养成唯我独尊的不惯养，从小养成唯我独尊的不 良观念，遇事习惯良观念，遇事习惯 “等”“靠”“要”，习惯指“等”“靠”“要”，习惯指 使别人，缺少必要的服务意识，使别人，缺少必要的

4、服务意识， 责任意识和劳动观念。责任意识和劳动观念。 做母亲的最好只有“一只手” 儿童教育家陈鹤琴 培 养 孩 子 自 理 能 力 的 方 法 培 养 孩 子 自 理 能 力 的 方 法 父母要舍得对孩子放手父母要舍得对孩子放手 要教孩子自己想办法，要教孩子自己想办法， 家长要学会“偷懒”。家长要学会“偷懒”。 培养孩子们独立自主精培养孩子们独立自主精 神，摆脱依赖心理，要从身神，摆脱依赖心理，要从身 边的小事做起，从现在做起。边的小事做起，从现在做起。 家长对孩子做事应以鼓励、肯定为主。家长对孩子做事应以鼓励、肯定为主。 信任比惩罚更能激起责任心。如果孩子信任比惩罚更能激起责任心。如果孩子

5、扫地扫到鞋子上，拖地把脏水泼到衣服上，扫地扫到鞋子上，拖地把脏水泼到衣服上， 家长就大声训斥，孩子的兴趣被打消了，家长就大声训斥，孩子的兴趣被打消了， 今后他还会再做吗？自理能力又怎么能提今后他还会再做吗？自理能力又怎么能提 高呢？高呢？ 让孩子学会自己去生活让孩子学会自己去生活 强化孩子自理能力的意识强化孩子自理能力的意识 1、让孩子做力所能及的事、让孩子做力所能及的事,培养他自己动手培养他自己动手 的习惯。的习惯。 2、要把选择权留给孩子，让孩子成为自己、要把选择权留给孩子，让孩子成为自己 的主人。（家长和孩子讨论和协商哪些事情应该的主人。（家长和孩子讨论和协商哪些事情应该 由孩子自己做）

6、由孩子自己做） 从自我服务入手从自我服务入手 培养孩子的自理能力。培养孩子的自理能力。 早日对孩早日对孩 子进行卫生保健教育。使孩子做一子进行卫生保健教育。使孩子做一 个卫生、整洁、文明、自理的好学个卫生、整洁、文明、自理的好学 生。生。 培养自理能力父母要以身作则培养自理能力父母要以身作则 孩子的自理问题，实际上是一个自孩子的自理问题，实际上是一个自 立问题。而自立，这就和父母有很大的立问题。而自立，这就和父母有很大的 关系。可以说，有什么样的父母就有什关系。可以说，有什么样的父母就有什 么样的孩子，父母是孩子的第一任老师。么样的孩子，父母是孩子的第一任老师。 父母的言行对孩子起着决定性的作

7、用。父母的言行对孩子起着决定性的作用。 父母有很强的奋斗精神、自立精神，那父母有很强的奋斗精神、自立精神，那 么，孩子就会有这种精神。家长一定要么，孩子就会有这种精神。家长一定要 给孩子树立一个很好的榜样。给孩子树立一个很好的榜样。 凡儿童自己能够做到的，凡儿童自己能够做到的， 应该让他自己做；应该让他自己做； 凡儿童自己能够想的，应凡儿童自己能够想的，应 该让他自己去想。该让他自己去想。 陈鹤琴 培 养 孩 子 自 主 的 好 习 惯 培 养 孩 子 自 主 的 好 习 惯 1 1、观察法、观察法 2 2、游戏法、游戏法 3 3、竞赛法、竞赛法 4 4、奖励法、奖励法 家长不是孩子前进中的“障碍扫除机”；家长不是孩子前进中的“障碍扫除机”； 而是帮助他面对困难的助力军。而是帮助他面对困难的助力军。 致家长致家长