北师大版三上心理健康教育-第13课专注等于学习效率-教案、教学设计(配套课件编号：e3b25).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：670253

上传时间：2020-08-02

格式：DOC

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资源描述：: 1、我的注意我做主我的注意我做主【教学目标】 1、通过活动，让学生直观感知保持注意的重要性，同时了解注意力是可以通过训练提高的。 2、通过活动和游戏，让学生掌握集中注意的基本方法，引导学生逐步学会自我控制，管住自己。【活动设计过程】：一、课前热身 1、热身活动小鸡韵律操师：我们通过韵律操放松了身心，让我们一起进入今天的心理课堂吧。二、游戏激趣，体验感悟 1、故事导入图画故事：小猫钓鱼师：为什么小猫最后钓到了鱼？（一心一意）师：没错，就像我们同学说的那样，小猫的注意力可集中了呢！（板书课题） 2、观察歌曲播放视频：两只黄鹂师：你观察到了什么小动物？有几个？什么颜色？（板书
2、：观察力强） 3、找气球游戏师：有五位小朋友在放气球，可他们的风筝各不相同，请你帮他们找找自己的风筝？你用了什么好方法？（限时 2 分钟，音乐）师：谁都找对了？你有什么好方法？师：原来咱们的冠军可是把心思全部用在找气球上了，眼睛紧紧地跟着线，就能注意力集中，也就是我们常说的眼到。（板书） 4、反口令游戏：第一步：老师先和其中一组同学示范游戏，其他同学监督。访谈交流：谈谈为什么会做错动作？怎样做才能使动作不出错？小结：看来，耳朵要仔细听，心里快速想动作，动作也就能做准确！（板书：耳到，心到，手到）第二步：师：接下来我们全班一起来试一试，挑战自己吧！师：通过刚才的游戏，
3、我们明白了要想集中注意力，首先要做到 “心到”，然后眼睛、口、耳朵都要到，只有这样才能集中注意力。同学们看，我们的祖先在造字的时候就已经想到了，注意力集中了，学什么都快，人才会变得越来越聪明。（板书：耳、口、心，组合而成一个 “聪” 字。）三、回归生活，学以致用师：在学校开展的“烦恼大扫除”活动中，好多同学都有成长中的烦恼，咱们一起来看看乐乐怎么了？我们能帮帮他吗？案例：乐乐早晨起床晚了，来不及吃饭，上英语课的时候，在练习本上画鸡腿，被老师发现了，被老师点名批评了。数学课上，操场上传来了阵阵呐喊声，原来一年级的小朋友正上体育课呢，乐乐忍不住要开小差了，全神贯注的去看他们游戏了，这不，当堂检测时候，乐乐要傻眼了师：什么原因使乐乐这么苦恼？你们想对乐乐说点什么？四、小结师：在平时的学习生活中如果遇到注意力不集中的时候，要管住自己，眼到，手到，心到，做到我的注意我做主。尽管这很难，但是我们还是要不断训练自己的坚强意志，克服弱点，抵制诱惑，老师相信同学们一定能够做到“我的注意我做主”。

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