北师大版三上心理健康教育-第12课 一起来做小小环保志愿者-教案、教学设计(配套课件编号：72a23).doc

1、 环保课小鸟的来信环保课小鸟的来信 -教学设计教学设计 环保课教学设计之小鸟的来信环保课教学设计之小鸟的来信 课题课题 小鸟的来信小鸟的来信 （环保课）（环保课） 年级年级 三年级三年级 课时课时 1 课时课时 作者作者 单位单位 课课 程程 信信 息息 分分 析析 教学背景分析教学背景分析 1 社会背景分析：现如今，随着雾霾、山洪等自然灾害的频繁发生， 环境保护这一问题越来越受到更多人的重视，而开展环境保护的教育 活动也成为这一大环境下对社会教育和学校教育一大新的需求。 2 学校背景分析：应社会需求，相应国家号召，切实履行学校教书育 人的责任，各级学校都在积极认真的开展各类环保课。 3 新课

2、标要求：新课标在“情感、态度、价值观”目标中对于学生的 德育渗透都作出了明确的规定。环保教育课、培养学生爱护环境、保 护环境的意识和能力正是切合这一目标的要求。 学情分析学情分析 1 学生在其他学科中通过德育渗透、网络等途径，对于爱护环境、保 护环境这一议题已经有了很多的了解，对于如何保护环境也有很多自 己独到的小方法。 2 环境切实关切到学生自己的日常生活，对于这一话题，学生可以借 助已有知识进行头脑风暴，拓展练习等手段拓宽自己的环保途径，争 做环保小卫士。 教学目标教学目标 1 知识与能力：了解环境现状 总结环保小方法 实践环保行动，争做环保小卫士 2 过程与方法： 头脑风暴 小组合作学习

3、 3 情感态度价值观： 了解环境现状，激发和培养环境保护、人人有责 的意识 教学重难点教学重难点 本课通过短文“小鸟的来信”引出话题：环境保护，本课功能在于激 发和培养学生环保的意识和能力，重难点为“环保从点滴做起” 教学策略教学策略 1 头脑风暴 2 总结归纳 3 小组合作学习 4 情景教学法 教学工具教学工具 ppt 教学过程设计教学过程设计 一、导入并呈现一、导入并呈现 （PPT 呈现小鸟的来信） 乡村变为城市， 小鸟的家变样了， 不再是绿色遍野， 空气清新， 取而代之的是高楼水泥、绿化不足、汽车尾气、垃圾成山。因 此患病的小鸟把家搬到了海边，饥饿的它想下海捕鱼，结果海 面不是被漂浮的垃

4、圾占据，就是被油污糊上了厚厚的一层。无 奈的鸟儿只能飞上了天空，一直寻找着可以落脚的地方。 小鸟的家在哪？为什么小鸟找不到合适的家了呢？ 是的，环境污染让小鸟没有了家。 二、探索求知二、探索求知 1 思考：环境污染从哪些方面影响了我们的生活（PPT 播放环 境遭到破坏的动画 flash） 同学们，你在动画中看到了什么？（学生回答）是的，冬天的 雾霾，人们看不清彼此，还有很多的老人和孩子因此而患上呼 吸道疾病；还有被石油泄漏污染的海面上，想要捕食鱼儿却被 油污黏住动弹不得的海鸟；还有旅游景区、比赛场地人们走后 留下的遍地垃圾；有用后没关画画流水的水龙头，有人走后仍 然亮着的电视、电灯。 2 头脑

5、风暴：保护环境，人人有责-寻找环保小搭档 环境切实关切到我们的日常生活， 而环保则成为了我们急需面 对和解决的问题。下面就请同学们想一想，对于环保，我们能 做些什么力所能及的事呢？ 3 小组内分享你的环保小搭档 三、拓展实践三、拓展实践 1 全班分享环保小搭档 （环保购物袋、 旅行时自己带的洗漱用品、 双面使用的纸张、 分类收集垃圾的废品箱等等） 2 情景展演环保生活 衣-废旧衣物回收利用 食参与光盘行动 住-提倡节能减排，人走灯灭等 用-充分使用文具、纸张等 行-低碳出行，提倡乘坐公共交通 四、课堂小结四、课堂小结 环保关系你我他。爱护环境、保护环境，人人有责，要从我们 生活的点滴做起。让我

6、们行动起来，让小鸟的悲剧不再重演和 继续。 五、课后作业五、课后作业 1 课后继续分享自己的环保心得 2 向父母讲述环保的小知识 3 邀请父母、朋友一起参加环保活动，响应环保号召 教学反思教学反思 1 学生对于环保这一议题比较了解，看了小鸟的来信后，激发 起了孩子内心保护动物，保护环境的欲望，所以在接下来的头 脑风暴中，学生有很多话要说，提出了很多在日常学习生活中 切实可行的环保小方法。 2 小组内分享和小组合作展示环节给了学生拓展实践的机会， 进一步帮助学生树立了环保要从点滴、 从生活中的方方面面做 起的意识。 3 环保是长期性议题和任务，下次课要及时结合本课知识，培 养学生长期坚持的决心和毅力。