北师大版三上心理健康教育-第9课 做情绪的主人-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:8087e).docx
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1、 三年级上册第六课三年级上册第六课 做情绪的主人做情绪的主人教学设计教学设计 教学目标教学目标: 1、认识各种情绪,并区分积极情绪和消极情绪。 2、培养学生合理表达情绪的意识。 3、培养学生自我调节情绪的意识。 教学重点教学重点 :引导学生认识消极情绪和积极情绪。 教学难点教学难点:引导学生学会接纳自己的各种情绪并正确表达。 教学准备教学准备:课件情绪脸谱/表情字卡/黑色记号笔 教学方法教学方法:热身游戏/团体活动/教师讲解/全班讨论 教学时间教学时间:一课时 教学过程教学过程: 一一 新课导入新课导入 师:看同学们的情绪这么高今天我们先玩一个游戏好不好? 生:好! 师:游戏的名字叫“抓手指”
2、 ,同学们请听好游戏规则: (找同学 和老师一起来做示范) 同学们的右手手心朝下,左手食指朝上。将 自己的右手放在同桌左手手指上, 自己的左手手指放在同桌右手下。 听老师数数当数到个位是 3 的数时,同学们要尽量使自己的手抓住 同桌的手指,同时想办法使自己的左手食指逃离同桌右手的包围。 师:采访抓到手指和没抓到手指的学生,请他们说出自己的心 情。 (提问 4-5 人) 师:刚才同学们所说的紧张、高兴、以及失望都是我们的情绪。我 们每天在生活中会遇到不同的事情,会产生不同的情绪,这节课我 们就一起来“感受情绪知多少“” (板书课题:感受情绪知多少 ) (出示课题 PPT) 。 二二 儿童心理探究
3、儿童心理探究 1.走进心灵花园走进心灵花园 完成向日葵问答完成向日葵问答! (! (PPT) 出示刘星幻灯图片, 请同学仔细观察完成向日葵问答。(多媒体出示) 刘星经历了哪些情绪变化?请 4-5 名同学来回答 ( ) ( ) ( ) ( ) 你还知道哪些形容情绪的词语?在这些情绪中, 那些是好的情绪, 哪些是不好的情绪?请同学回答及时表扬. 出示 PPT 师:大家遇到事情,有的手舞足蹈.所表达的情绪是开心 愉快,看到他们的样子可以猜到肯定发生了好事。这类情绪有个名 字,叫积极情绪。还有的人遇到事情会火冒三丈,泪流满面,胆战 心惊,他们所表达的情绪是生气,伤心,害怕,看到他们的样子可 以猜到肯定
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