北师大版三上心理健康教育-第9课做情绪的主人-教案、教学设计(配套课件编号：30228).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：670181

上传时间：2020-08-02

格式：DOC

页数：3

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关键词：: 北师大版三上心理健康教育_第9课做情绪的主人_教案、教学设计配套课件编号：30228 北师大版三上心理健康教育情绪主人教案教学设计配套课件编号 30228 下载 _三年级上册_北师大版_心理健康_小学

资源描述：: 1、情绪一、教学目标 1、知识与技能目标：知道情绪是可以调节的，引导学生了解调节情绪的方法 2、能力目标：培养学生调节和控制情绪的能力 3、情感态度与价值观目标：引导学生学会保持良好的心态二、教学重难点 1、教学重点:知道情绪是可以调节的。 2、教学难点: 学会调节和控制情绪，实践心理放松法。三、教学准备合成的情绪体验音乐、PPT、视频踢猫效应四、授课对象五年级学生五、教学过程【音乐欣赏】听一段教师播放的音乐，让学生谈谈在听音乐过程中的心理感受，引出本节课题。欢迎大家进入今天的心理课堂情绪大讲堂，希望通过本节课的学习，孩子们能正确面对各种情绪，让我们一起互动起来。
2、（设计意图：激发学生兴趣）. 【主题活动】一、心灵聚焦 1、播放视频踢猫效应 2、从视频中你可以看出什么？（情绪是可以传染的，所以调整好自己的情绪是必要和重要的）（设计意图：视频引领学生去体验情绪愤怒）二、心理视窗当我们的生理或精神上受到外来刺激时，会产生种种心理反应，这些反应就是情绪。喜怒哀惧是我们常见的情绪。积极情绪会促进我们的身心愉悦，而消极情绪不利于我们的身心健康。（设计意图：突出本课重点，并引导学生掌握。）三、寻找妙招 1、当我们生气的时候，我们可以怎么做？ 2、分组讨论交流 3、小组代表交流 4、教师小结重点回顾学生说到的方法，并实践呼吸放松法和肌肉放松法。
3、（设计意图：学生通过参与课堂，并在实践中感知调节情绪的方法。）四、请你来支招当我们以后遇到以下情景时，你们会怎么做呢? 1、当我生气的时候，我可以 2、当我紧张时，我会 3、当我和同学争吵时，我会 4、当我被老师批评时，我会 5、当我被父母责骂时，我会（设计意图：突破难点，引导学生在实践中掌握调节情绪的方法。）【快乐大餐】孩子们用到以上你们想到的办法可以让自己快乐起来，这里老师再送大家一个快乐大餐。一杯友谊，二匙善良，三碟宽容，四碗理解，五杯关怀，六勺希望，七袋诚挚，八罐信任，九份努力，十份尊重，外加一桶笑声：哈哈哈哈哈！【课后反思】本节课学生活动较多，内容与学生生活贴近，课堂氛围轻松，但学生在分享时，需要老师抓住学生当时的可以整合的方法进行归纳，重点强调合适自己的才是好的方法。

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