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类型北师大版三上心理健康教育-第9课 做情绪的主人-教案、教学设计(配套课件编号:40000).docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:670179
  • 上传时间:2020-08-02
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    北师大版三上心理健康教育_第9课 做情绪的主人_教案、教学设计配套课件编号:40000 北师大 版三上 心理健康 教育 情绪 主人 教案 教学 设计 配套 课件 编号 40000 下载 _三年级上册_北师大版_心理健康_小学
    资源描述:

    1、快乐的秘诀(增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐) 一、目的要求 通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动,使学生增进相互间 的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐。 二、活动设计依据 三、活动的策划 1、时间安排:40分钟 2、活动准备 材料准备 (1)一台录音机,一盘录音带(录有健康歌和歌声与微笑两首歌) (2)每人一张彩纸,各小组颜色不同。 (3)扇形纸 8张(将一张直径为 60cm 的圆形纸裁成 8块相同的扇形) (4)8支颜色不同的彩色笔。 (5)在直径为 60cm 的圆形泡沫板的圆心处,用钉将其固定在小黑板上,做成 一个转盘。 (6)大头针若干。 (

    2、7)每人一份打印的“校园快乐食谱”。 座位形式: 将全班同学分成 8 个小组,以小组为单位,围坐在一起,教师的座位放在中 间,各小组依次分散在四周。 3、注意事项 (1)本活动可在预先排好座位的专用活动教室上,如在教室中进行,则在课前 组织学生安排好座位,以确保活动的时间。 (2)活动中,教师要起好主导作用,鼓励学生积极参与,适时调控好活动的进 程;学生发挥好主体作用,发扬团队合作的精神,学会尊重别人,赞美别人。 四、活动过程 (一)热身活动 同学们,在上课之前,我们先欣赏一首歌,会唱的可以跟着一起唱。 教师录音机播放歌曲健康歌,调节课堂气氛。 听了这首歌,大家有什么感受?(学生讨论) 的确,

    3、在我们的生活中常会碰到令人快乐的事,比如:得知下周老师带大家 去秋游,我们很高兴;当然,学习生活中也会碰到一些不如意的事。今天,我 们就是要把快乐的秘诀奉献出来,共同分享快乐。 出示活动课题:快乐的秘诀 (二)主题活动 主题活动一:快乐你我他 1、感受快乐 请一位同学讲一段笑话,让大家感受其中的乐趣。(师生及时予以掌声鼓励) 2、写快乐、说快乐 (1)给每位同学发一张彩纸,在音乐伴奏下,请同学们在纸上写下自己认为懂 事以来最高兴的事。 (2)以小组为单位,把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。 (3)一分钟演讲“令人快乐的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得最快乐的事 以演讲的形式告诉全班同学。

    4、想一想:当你在向同学诉说开心事的时候(或在听别人说开心事的时候),心 里有什么感受?(体验快乐) (4)小结 从同学们刚才的举止和表情上,老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿 出来与别人分享了,同时,每个同学也分享了别人的快乐。老师也觉得很高 兴,因为我也分享到了你们的快乐。 过渡:为什么有的同学能找到自己许多快乐的事,而有的同学常常满面忧愁, 忧心忡忡,难得快乐呢?让我们一起来寻找快乐的秘诀吧!下面进入第二项活 动。 主题活动二:快乐大转盘 1、寻找快乐的秘诀 (1)以小组讨论的形式,在组内交流你有哪些快乐的秘诀?请毫无保留地奉献 出来,组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上,并写上组号。 (

    5、2)各组组长将写好的“快乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上, 做成一个快乐大转盘,进行展示。 (3)分享快乐 转动快乐大转盘,让我们一起分享快乐的秘诀。老师请八位同学依次朗读各 组的“快乐秘诀”,比一比哪组的“快乐秘诀”更精彩(被认可的用掌声鼓励)。 过渡:快乐大转盘,转出你的快乐,我的快乐,他的快乐,我们共同的快乐。 同学们都大方地献出了自己快乐的秘诀,在这里,老师也想赠送一份礼物给 大家。 四、活动过程 (一)热身活动 同学们,在上课之前,我们先欣赏一首歌,会唱的可以跟着一起唱。 教师录音机播放歌曲健康歌,调节课堂气氛。 听了这首歌,大家有什么感受?(学生讨论) 的确,在我们的生

    6、活中常会碰到令人快乐的事,比如:得知下周老师带大家 去秋游,我们很高兴;当然,学习生活中也会碰到一些不如意的事。今天,我 们就是要把快乐的秘诀奉献出来,共同分享快乐。 出示活动课题:快乐的秘诀 (二)主题活动 主题活动一:快乐你我他 1、感受快乐 请一位同学讲一段笑话,让大家感受其中的乐趣。(师生及时予以掌声鼓励) 2、写快乐、说快乐 (1)给每位同学发一张彩纸,在音乐伴奏下,请同学们在纸上写下自己认为懂 事以来最高兴的事。 (2)以小组为单位,把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。 (3)一分钟演讲“令人快乐的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得最快乐的事 以演讲的形式告诉全班同学。 想一想:当

    7、你在向同学诉说开心事的时候(或在听别人说开心事的时候),心 里有什么感受?(体验快乐) (4)小结 从同学们刚才的举止和表情上,老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿 出来与别人分享了,同时,每个同学也分享了别人的快乐。老师也觉得很高 兴,因为我也分享到了你们的快乐。 过渡:为什么有的同学能找到自己许多快乐的事,而有的同学常常满面忧愁, 忧心忡忡,难得快乐呢?让我们一起来寻找快乐的秘诀吧!下面进入第二项活 动。 主题活动二:快乐大转盘 1、寻找快乐的秘诀 (1)以小组讨论的形式,在组内交流你有哪些快乐的秘诀?请毫无保留地奉献 出来,组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上,并写上组号。 (2)各组组

    8、长将写好的“快乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上, 做成一个快乐大转盘,进行展示。 (3)分享快乐 转动快乐大转盘,让我们一起分享快乐的秘诀。老师请八位同学依次朗读各 组的“快乐秘诀”,比一比哪组的“快乐秘诀”更精彩(被认可的用掌声鼓励)。 过渡:快乐大转盘,转出你的快乐,我的快乐,他的快乐,我们共同的快乐。 同学们都大方地献出了自己快乐的秘诀,在这里,老师也想赠送一份礼物给 大家。 6.我喜欢做个好女(男)孩(正确对待异性、青春期) 一、活动目标 1、认识性别意识的发展过程; 2、接受和喜爱自己的性别; 3、做一个好女(男)孩。 二、活动设计思想 1、通过“玩具博览会”活动,让学生

    9、了解人的性别意识是如何培养和发展起 来的; 2、帮助学生逐渐认识自己,悦纳自己的性别,并学习按照社会规范来培训 自己的行为举止。 3、提高性别风度的意识。 三、活动说明 准备工作 1、请同学课前准备一些童年时的玩具,教师提示男女同学对玩具的不同爱 好。 2、每个同学回去准备一个主人公与自己性别相同的故事,准备交流。 3、男女同学各推选辩手 23 人,准备就性别问题进行辩论。 四、活动过程 团体活动 1、请一名同学上台朗诵一首小诗(见右)。 2、学生按男女生分组坐,展示自己的玩具。 3、大家讨论:男孩和女孩的玩具各有什么特点?男孩和女孩的玩具为什么会 有很大的不同? 4、教师总结:男孩、女孩玩具

    10、的选择差异,反映了家长按照社会规范培养 孩子的性别意识。 5、完成自助练习:(印发) 从小到现在,长辈们除了精心为我们挑选合适的玩具之外,还常常: (在所选的项目前打“”号,在下面可写上其他的内容) 给我买花衣裙 给我买牛仔装 给我扎小辫 给我剃个小平头 夸奖我漂亮 称赞我力气大、勇敢 鼓励我学习舞蹈 鼓励我在黑暗中走路 批评我“疯疯颠颠” 批评我爱哭 我明白了,长辈们希望我成为一个_。 6、学生自由发言,交流填写的内容,鼓励大家参与。 7、教师简要总结男女生的性别差异及性别意识的发展过程。 故事会 1、各组推荐学生上台讲故事,人数依时间而定。教师事先对学生所录的故 事做好筛选工作。 2、要求

    11、: 故事里主人公的性别应与自己的性别一致。 要通过人物的具体事例,表现他(她)的优秀品质或伟大贡献。 故事主人公可以是伟人、名人,也可以是普通的人,如自己的亲人、朋友、 老师等。 3、教师总结:无论男性还是女性,都有许多伟大的事迹,动人的故事,都 能做出不平凡的贡献。 4、学生填写“照镜子”,教师组织指导,使活动体现出性别自豪感。 照镜子(印发) 在你认为合适的 内打“”号,也可写上自己的想法。 我喜欢做个女孩,因为 没有女性就没有整个人类 女孩温柔可爱,从而使世界变得绚丽多彩 特别崇拜居里夫人等伟大女性 女性用爱和关怀来创造世界 _ 我喜欢做个男孩,因为 男性比女性更强壮 绝大多数英雄、伟人

    12、是男性 男性比女性勇敢,更富冒险精神 钦佩爸爸那样的男子汉 _ 小型辩论会 1、在上课前几天将辩题、规则交给男女辩手。 2、辩论主题:男性和女性谁对社会的贡献大? 3、正方以男生组队,反方以女生组队,通过辩论,提高学生性别角色意识。 4、正方论点:男性勇敢强大,聪明智慧,是社会的中坚,从历史和现状来 看,都证明对社会的贡献较大; 5、反方论点:女性温柔细心,没有母亲就没有英雄和伟人,没有整个人类, 而且也有无数伟大的女性对人类做出了重大贡献。 6、教师总结:双方都辩得很有道理,人类社会就像天地,由男性、女性各 组成一半相互依存、相互协作,推动社会的前进。无论当一个男孩还是女孩, 都值得高兴和自

    13、豪的事,我们应该愉快地接受自己的性别。 团体讨论 1、各小组由组长组织讨论,讨论题为: 我们欣赏什么样的女孩(男生组) 我们欣赏什么样的男孩(女生组) 我们讨厌什么样的女孩(男生组) 我们讨厌什么样的男孩(女生组) 心灵交流(印发) 男生这样说:我们欣赏这样的女孩 我们讨厌这样的女孩 女生这样说:我们欣赏这样的男孩 我们讨厌这样的男孩 2、各小组由组长上台报告本组讨论结果,互相交流。 3、教师总结(幻灯打出) 据少男少女杂志从全国 60000 份调查表中得出的结论: 最让男生欣赏的女孩: 经常脸上有微笑,温柔大方的女孩 活泼而不疯癫,稳重而不呆板的女孩 清纯秀丽,笑起来甜甜的女孩 最令男生讨厌

    14、的女孩: 扮老成,一副老谋深算样子的女孩 长舌头,对小道消息津津乐道的女孩 自以为是,骄傲自大的女孩 女孩最欢迎这样的男生: 大胆,勇敢的男生 幽默,诙谐的男生 思维敏捷,善于变通的男生 女生不喜欢这样的男生: 满口粗言烂语的男生 吹牛皮的男生 小气,心胸窄的男生 团体活动:评选优点 1、教师从刚才的调查结果中选出男生和女生的十二条优点,写在黑板上。 (或张贴打出) 男生的优点: 刚强; 温柔; 善良 女生的优点: 漂亮; 温柔; 聪颖 2、请全体同学分别选出男生和女生的五大优点。 3、全体同学将自己选出的优点写出来,交给统计员统计。 4、公布结果,将落选的优点从黑板上擦去。 5、教师总结:具有入选的优点,即是最受欢迎的人;相反,具有入选的优点 相对应的缺点的人(如刚强软弱),就是最不受欢迎的人。 6、最后用毛主席的话总结:毛主席说过这样的话,“时代不同了,男女都一 样。我想,只要付出努力,男孩和女孩都会成为了不起的人!”让我们大家都 喜欢自己的性别,成为一个好男(女)孩!

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