湘教版二年级上册科学5.1 做尺子 教案(教学设计).docx
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1、第五单元 尺子的科学 第一课 做尺子 一、教学目标 1.科学知识 利用提供的材料和工具 (如拃、小方块、小木棍、硬纸条等)通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法(设计、制作测量工具),并完成任务 。 2.技术和工程 能口述制作尺子的需求目的 ;能根据提供的 材料和工具口述做尺子的想法;能模仿或按图示方法学做一把尺子。 3.科学态度 在老师的启发下,学会多角度多方法设计、制作自己的尺子,培养创新意识。 4.STSE 体验、学习生活中的尺子的发明史,了解尺子带来的便利。 二、教学准备 学 生准备:小方块、小木棍、硬纸条(长短不一样若干)、木条、塑料条、记号笔等 教师准备:课件、记录表。 三、教学
2、时间 来源 :Z_xx_k.Com 1 课时 四、教学过程 (一)教学导入 读一读:比高矮,测短长,做尺子,来帮忙。 (二)新课学习 1.测量桌面的长度 ( 1)学习古人,用身体的某个部位测量物体的长度。例如:用手测量课桌,看看有几拃。 来源 :163文库 ( 2) 讨论:大家量的都一样吗?为什么呢? ( 3)思考:怎样才能量出一样的结果? ( 4)引导学生理解“测量单位”的含义。 ( 5)出示小方块和小木棒,各小组可自行选择测量单位,测一测,量一量。来源 :学 #科 #网 Z#X#X#K ( 6)思考:怎样做才方便测量? 来源 :163文库 2.制作尺子 来源 :学 .科 .网 ( 1)明
3、确任务:用小方块或小木棒制作尺子,十个刻度作为一尺。 ( 2)制作指导:把 10 个小方块或 10 根小木棍放在硬纸板上连直,以 1 个小 方块的边长或 1根小木棍 的长度为一个刻 度,在硬纸板上依次画出十个刻度,用小剪刀减去硬纸板上多余的部分。 ( 3)展示尺子。 3.用自己做 的尺子测量物体的长度 ( 1)用自己做的尺子测量科学 书的长和课桌长,并记录测量结果,测量结果用“个小方块”或“根小木棍 ”表示。 ( 2)讨论:大家的测量结果一样吗? (三)整理,下课。 -温馨提示: - 【 精品教案、课件、试题、素材、教学计划 】 可 到 百度 搜索“ 163 文库 ”,到网站下载! 或直接访问: 【 163 文库】: 1, 上传优质课件 试题 教案 资料赚钱; 2, 便宜下载精品资料的好地方!
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