湘教版二年级上册科学4.1 它在什么方位 教案（教学设计）.docx

1、第四单元 物体的位置 第一课 它在什么方位 一、教学目标 1.科学知识 知道使用上 下、前后左右、东南西北等名词描述物体所处的位置和方向。 2.科学探究 通过观察、比较，分析等思维方法，体会到用前后左右描述物体位置和方向的相对性。 3.科学态度、 STSE 初步体验描述位置的本领在生活中运用的乐趣。 来源 :163文库 ZXXK 二、教学准备 教师准备：参考“小猫在哪里”活动的场景进行真实的室内场景布置，或场景的 PPT 投影。 学生准备：学生 活动手册 三、教学时间 1 课时 四、教学过程 （一）教学导入 来源 :163文库 ZXXK 确定位置很重要，方位距离是关键。如果有人问路， 你怎么迅

2、速说清楚呢？ （二）新课学习 1.小猫在哪里 （ 1）创设真实的场景 （ 2）想一想：怎样描述小猫的位置？ （ 3）引导学生使用前后左右、上下描 述小猫的位置。 来源 :163文库 ZXXK 例如：小猫在小女孩的右 边。 （ 4）数一数：小猫 在 哪里有多少种说法？ （ 5）讨论：这些说法有什么不同，有什么相同？（参照对象不同，方位描述也就不同；都是和小猫的位置关系。） 2.旗杆在哪里 （ 1）思考：如果变化的只是观察者所处的位置，又该如何描述？ （ 2）创设与教 材一致的真实场景。 来源 :学 |科 |网 （ 3）依据“旗杆在儿童的北边” 和“旗杆 在教学楼的南边”，引导学生找到图中东南西北

3、四个方向。 （ 4）引导学生使用东南西北描述旗杆的位置 。 （ 4）这些说法 有什么共同点？ 例如：都是描述旗杆与另一个物体之间的位置关系；描述方法都是“旗杆在?的?边。” （ 5）小结：要说明物体的方位，常用它在某个物体的前后 左右、上下、东南西北来描述。 3.儿童乐园在哪里 （ 1）出示活动手册 P10 图片。 来源 :学 +科 +网 Z+X+X+K （ 2）讨论：观察公园游览图，说一说如何先到指南车那 里拿到票后，再去儿童乐园。 （三）整理，下课。 -温馨提示： - 【 精品教案、课件、试题、素材、教学计划 】 可 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问： 【 163 文库】： 1， 上传优质课件 试题 教案 资料赚钱； 2， 便宜下载精品资料的好地方！