北师大版三上心理健康教育-第8课相信自己一定行-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：12815).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：670135

上传时间：2020-08-02

格式：DOC

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资源描述：: 1、相信自己相信自己一定行一定行教学目标： 1、让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。 2、培养学生的自信心。教学重难点：善于接受别人的意见，培养学生的自信心。教学过程：（一）我来试一试： 1、老师采用极富童趣、深受儿童喜爱的童话故事中的小动物开始了这一主题活动：小猴因为想试着自己去摘果子，结果学会了爬树；小鸭因为想试着自己到池塘里去洗澡，结果学会了游泳；小鹰因为想试着自己去看看山那边的风景，结果学会了飞翔。 2、看了这些童话表演之后，问；你们有什么想说的？小结：相信自己，大胆去试一试。如果行，那你又长了本领；如果不行，你至少
2、积累了经验，对吗？ 3、给出 4 个情境，让学生判断一下是否正确，如果时错误的，我们应该怎么改正？ A、小朋友口渴了，要喝水却要妈妈拿来。 B、小朋友做作业时要妈妈陪着 C、小朋友的鞋带松了，却要奶奶帮系。 D、小朋友的作业本忘在家里了，却要爸爸给送来。小结：自己做力所能及的事情。 4、请同学讲一讲图中小朋友自己解决模型问题的故事，并讨论。自己有没有试一试的经历，告诉自己的同桌，并在书上写出来。 5、交流：在生活中，你有过“试一试”的经历吗？（二）我能这样做吗 1、讨论一下图中的四种情况，那些我们能做，那些我们不能做？为什么？让同学们说一说：这位同学的做法，你都赞成吗？为什么
3、？他能处理好这么多的事情，为什么最后这一件，却不知该怎么办了呢？ 2、讨论：如果你就是教材中的那个小朋友，你会有什么想法？如果告诉老师，好朋友会怎么想？怎么说？他还会和你交朋友吗？ 3、遇到事情，我们要仔细地想一想：什么是对，什么是错；我们应该做什么，我们不应该做什么。 4、看日记后，让学生谈谈感想。老师要启发学生明白：我们要正确对待来自老师、父母等方面的影响，要知道父母、老师也有可能犯错误，我们就要学会正确评价自己，充满自信地克服困难，不怕挫折。 5、看图上几处场景，让学生作出判断：问问他们为什么这样做？还有没有其他的办法解决这个问题。比如：妈妈正在和阿姨聊天，我实在很想玩桌上的玩具拼图，怎样做才会既显得有礼貌又能如愿以偿呢？三、活动延伸在生活中，还有哪些曾经困饶着你或是现在仍然让你烦恼的矛盾吗？你想好怎么解决了吗？如果，你还是难以决定，看看同学和老师是否可以帮帮你的忙?

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