苏少版三年级上册综合实践活动4《今天我当家》教案.doc

1、今天我当家一、活动目标1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行定规划统筹。2.通过角色扮演，使学生体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，能以实际行动报答父母辛劳，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。3.通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。二、活动重难点1.通过学生整理一天家务活事项，体验当家的艰辛，培养学生统筹能力，理解体谅父母持家的难处。2.通过交流展示、比赛表演，培养学生合作分工和动手的能力，提高关心家庭的意识。三、活动过程1、创设情境，激趣导入大家喜欢看电影吗?今天我给大家带来一部电影片段，请大家认真观看并回答问题，小男孩是怎样与歹徒斗智斗勇的?播放视频小鬼

2、当家片断，简单介绍背景。问:他是怎么做的?生答其实每个人小时候都渴望长大成人，都希望自己当家作主的那一天早点到来。但实际上当家作主并不是一件轻松愉快简简单单的事情。问:你们想尝试一下吗?生答。好!今天就有这样一个机会!首先，隆重的介绍一下我，我是今天我当家栏目组的总导演，这是我的摄制团队。今天我们来到文峰小学来录制一期节目，希望大家表现的和影片中的小鬼一样棒!我们会将你精彩的表现记录下，并发到你们班级QQ群，让家长也一起为你喝彩!欢迎走进今天我当家栏目组，今天我们就试一试自己当家是什么感觉!(板书课题)2、制定计划，合作探究刚才的影片中，小男孩先设计了一个计划图才开始行动的，我们的栏目也一样，

3、分为两个大块:（1） 制定时段家务活计划表，并展示交流（2） 参与活动，亲身体验，一共6个场景首先介绍一下背景剧情预设:周末时，爸爸妈妈告诉你他们周一要出差，要到周二才回来，本想将你送到奶奶家或姥姥家去，但你说你自己已经长大，可以自己照顾自己，爸妈有点不相信，你相信自己吗?大声点!好!咱们就做出点成绩，来证明自己！场景1:制定家务活计划表。为了有条不条的度过这一天来证明自己已经是个小大人了，咱们就得未雨绸缪，做好这天的计划，根据咱们的作息时间，我们已经把全班同学分成3大组6个小组:晨起段-朝阳1组、朝阳2组;午休段-快乐1组、快乐2组;晚休段-成长1组、成长2组。请大家先看要求再完成计划表和任

4、务。还有一个要求:当我说“ action”时，就是拍摄开始，开始活动;当我说“cut”时，就是拍摄结束，要立即结束活动，坐端坐好，记住了吗?(提出要求后，教随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。)3、交流汇报，亲身体验（1）交流汇报。场景2:选3组派代表上台交流，并请同组同学对其成果做出评价。（2）亲身体验。(讲清活动要求，请学生评价。奖励小组笑脸，对评价好的小组也奖笑脸)场景3:快手叠被子;(总结技巧，并提倡每天这样做)场景4:巧手打鸡蛋;(点评:帮家人做力所能及的事情)场景5:能手煎鸡蛋;(讲安全问题)场景6:高手来表演。(点评:父母每天都重复这样的生活多辛苦啊，我们要多体谅，多担当)四、总结交流，拓展延伸好了，亲爱的同学们，这期节目的录制取得了圆满成功请先为自己的精彩表现鼓掌!大家表现的太棒了，一点也不逊色电影中的小家伙!通过今天的活动，你有什么想法，今后你在家里应该怎样去做?咱们现场采访一下。生答：是啊，当家真不容易!我们的衣、食、住、行，家长都要精心操持。孩子们，当我们逐渐长大时，父母也渐渐老去，从今天起，用你一颗真诚的心，用你勤劳的双手，为父母，为家人，做好自己力所能及的每件事。最后我们再看一个小短片(播放视频家)。(背景音乐我爱我家)关爱家人，用心开始；有爱，就有责任，让我们大家做一个体谅父母，关爱家人有所担当的小当家吧!