北师大版三上心理健康教育-第3课 一颗宽容之心-教案、教学设计(配套课件编号：243d3).docx

1、心理健康三年级上北师大版心理健康三年级上北师大版 一颗宽容之心教案一颗宽容之心教案 【教学目标】 1.知识目标：知道宽容的内涵，认识宽容在建立和谐人际关系中的重要作用；学 习如何做到宽容。 2.能力目标：学会宽容他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容精 神，学会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系。 3.情感、 态度与价值观： 认识宽容在人际关系中的重要性， 克服 “以自我为中心” 的心态和行为方式，努力把自己培养成为一个能设身处地为他人着想，懂得理解 与宽容的人。懂得尊重他人，为他人着想，有宽以待人的胸怀，能将心比心，体 谅他人，检讨自我，化解矛盾。 【学情分析】 现在大

2、多数学生是倍受父母骄宠的宠儿， 较为优裕的生活条件也滋长着他们 骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精 神， 往往为了一点小事就斤斤计较， “告状” 现象时有发生。 因此教师应在教学、 平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际 交往能力。为此在教学中设计一系列贴近学生生活实际的情景活动，在活动中感 悟人与人之间需要理解与宽容，培养学生的宽容精神。 【教学重难点】 1.宽容的内涵和体会宽容的作用。 2.怎样培养宽容的精神， 【教学过程】 一、谈话导入一、谈话导入 同学们，最近，老师收到了一些同学的来信，向我倾诉他们生活中遇到的一 些小

3、问题，大家看，就是这样一些小问题。 看视频上孩子们反映的问题。 同学们，这些看似很小的一些生活问题，有时处理的方式不当，就会为我们 的生活增加一些无谓的烦恼，成为我们的困扰，甚至影响我们的学习。 怎样正确处理这些问题，为自己找回更多的快乐呢？ 这节课，我们就来讨论一下宽容这个话题。出示课题。 二、初步理解二、初步理解 什么是宽容？说一说你的理解。 如果不宽容，生活会怎样？ 宽容的人，生活会怎样？ 三、宽容故事在身边三、宽容故事在身边 1.学生观看录相六尺巷的故事。看完后说一说感想。 2.学生讲周总理的故事。 有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把 脸给刮破了。 理发

4、师十分紧张， 不知所措， 令他惊讶的是， 周总理并没有责怪他， 反而和蔼地对他说：这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要 动呢？ 听完这些故事， 你有什么感想？在我们的身边有没有类似这个的故事？谁来 谈一谈。 老师，其实，宽容就在我们身边，同学们之间，学会宽容生活就会觉得更加 美好。下面我们来欣赏一个心理剧，看看你从中领悟到什么。 四、心理剧表演，体验宽容。四、心理剧表演，体验宽容。 同学们，在我们的生活中，宽容十分重要，如果没有宽容，不但自己心情不 好，还会影响同学之间的关系。下面这个情景剧取材于我们的生活，请大家看一 看，这样的情景有没有发生在你的身上，你又能从故事中明白什么？

5、 学生上台表演。 说说观看后的感想。 评一评情景剧里的人。小喆是一个怎么样的人？小颖呢？小喆的妈妈呢？ 采访小喆。 小结：像刚才情景剧中的故事一样，我们生活中也常常会发生一些不愉快的 事情，这时候我们就应该调整自己的认识，学会宽容，才会使自己更加快乐，对 吗？ 五、心理测验，认识自己：我是一个宽容的人吗？五、心理测验，认识自己：我是一个宽容的人吗？ 同学们学习了这么多的道理，不知道你自己是不是一个宽容的人呢？ 下面，我们来做一个测试游戏，测试一下你的宽容度是多少？ 请对下列问题作出“是”或“否”的选择，如果选择否，就在纸上画一个笑 脸。如果是“是”就不能画笑脸。 1.我觉得有很多人总是故意跟我

6、过不去。是 否 2.碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。 是 否 3.我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活。 是 否 4.有时候明明是我先举手的，老师却叫别人发言，我心情不大好。是 否 5.班里有些孩子学习慢， 老师就把讲课的速度放慢， 让我把会的知识学习好多遍， 我觉得老师这样做不好。是 否 6.我上课时被老师批评都是因为我同桌打扰了我。是 否 7.有的同学笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。 。是 否 8.当我辛辛苦苦做完一项作业时， 却得不到家长或者老师的赞赏时， 我会很生气。 是 否 9.有些人表现很一般却受到老师的表扬，我觉得不公平。 是 否 大家现在数一数自己所得的笑脸，看

7、看有几个，然后在纸上记下一个数字。 小结：你得的笑脸越多，说明你的宽容度越高。笑脸少的孩子要加油哦。 六、解决问题，感受快乐六、解决问题，感受快乐 1010 分分 这节课讲到这里，孩子们一定有很多收获吧！现在回过头来再看看这节课开 头那几个同学提出的问题， 不知道解决了没有？学会怎么处理了吗？老师采访一 下他们。 一一上台，说说怎么解决。 七、结束活动，升华主题：七、结束活动，升华主题： 1.学生谈感悟，说收获。 孩子们，现在你们想一想，以前你有没有因为不宽容而和别人产生了矛盾， 你现在知道怎么解决了吗？你想不想现在对他说些什么？ 下面我们进行一个活动，大家拿出桌子上的彩色纸。把你自己想到别人说的 话写到纸上，也可以把你这节课的收获写在纸上。 2.贴在黑板上。 3.结束语：同学们，我们每个人都希望自己和他人能和睦相处，彼此生活愉快。 所以对别人的过失要做到：（出示字条）要学会宽容，与人为善，遇事要忍让为 先，做到胸怀宽广，不斤斤计较，处处为他人着想。真诚的希望每个同学都成为 宽容的人，记住：送给他人一轮明月，你收获的肯定也是明月。 板书设计