苏少版六年级音乐上册第1单元《七彩桥》 全部教案（共6课时）.doc

1、XX小学资源化备课记录个性化备课记录课题第一单元 七彩桥教学课时第1课时教学日期教学目标1学唱歌曲唱着跳着走近你，能用朝气蓬勃的歌声表现歌曲。2能体会歌曲中所表现出对家乡的热爱、对友谊的渴望的美好情感。3能在二声部合唱中主动倾听另一声部，达到较好的和声效果教学重点难点教学重点：跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。教学难点：二声部的演唱教学准备多媒体、竖笛教学过程一、组织教学、师生问好二、以乐激情1学生在热情欢快的迎宾曲音乐声中走进教室。 请学生说说对迎宾曲的初步感受。 2教师介绍歌曲表现的主题及时代背景。（1）教师出示迎宾曲曲谱，请学生再次欣赏歌曲，并从歌词中分析判断歌曲表现

2、的内容是何时、何地、何事。 （2）观看影片客从何来片段，教师简介一年一度的“广交会”。 3视唱教材中迎宾曲的旋律片段。 4请学生聆听广东音乐步步高，感受迎宾曲中与之相似的旋律。 歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力地表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦的心情。从迎宾曲中我们感受到广东人民的热情好客。这不,广州的小朋友也在邀请我们去做客呢！请聆听歌曲唱着跳着走进你。三、学唱唱着跳着走进你第一部分1这首歌曲的情绪怎么样？（欢快、活泼、充满热情）2再次聆听歌曲我们根据歌曲的情绪划分乐段。第一乐段活泼欢快；第二乐段节奏较前一段宽松，旋律舒展、流畅；第三乐段为合唱部分，情绪接近

3、第一部分，但更活泼、欢畅。3学唱第一乐段：（1）听赏第一乐段，在色块处加上合适的节奏为歌曲伴奏。（2）模唱旋律。（3）解决节奏难点。（4）再模唱旋律。（5）唱歌词，解决难点。4学唱第二乐段：（1）模唱旋律。（2）解决节奏难点。（3）唱歌词.四、竖笛练习1单音吐奏练习。2学习#5的指法，练习#5。3师范奏友谊圆舞曲。4视唱友谊圆舞曲的第一乐句乐谱。5师吹奏，生徒手练习指法。6试着吹奏乐曲的第一乐句，注意气息的连贯性及换气记号。7完整地吹奏第一乐句。板书设计教学反思XX小学资源化备课记录个性化备课记录课题第一单元 七彩桥教学课时第2课时教学日期教学目标1学唱歌曲唱着跳着走近你，能用朝气蓬勃的歌声表

4、现歌曲。2能体会歌曲中所表现出对家乡的热爱、对友谊的渴望的美好情感。3能在二声部合唱中主动倾听另一声部，达到较好的和声效果教学重点难点教学重点：跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。教学难点：二声部的演唱教学准备多媒体、竖笛教学过程一、组织教学，师生问好二、继续学习歌曲唱着跳着走进你1复习已学部分。2纠错，再唱。3歌曲处理：启发学生两个乐段间不同的情绪对比，用不同的歌声表现。4聆听二声部合唱。5学唱第二部分：（1）唱第一部分，模唱第二部分，注意旋律走向。（2）视唱二声部歌谱。（3）唱词。（4）高低声部合唱，注意二声部均衡和谐。6完整唱歌。7歌曲处理：请学生根据歌曲情绪，试着将已

5、学过的断音记号，连音线标注在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感觉如何。8有感情完整地演唱歌曲。三、竖笛练习1单音吐奏练习。2复习#5的指法。3复习友谊圆舞曲的第一乐句。4师范奏友谊圆舞曲的第二乐句。5生视唱第二乐句的歌谱。6师范奏，生徒手练习指法。7吹奏第二乐句。8纠正，提出气息的要求，再吹。9完整地吹奏第二乐句。板书设计教学反思XX小学资源化备课记录个性化备课记录课题第一单元 七彩桥教学课时第3课时教学日期教学目标1通过欣赏丝绸之路电子合成音乐，了解现代电子合成音乐的魅力。 2了解花鼓这一体裁，感悟中国民族音乐的风格及魅力，理解“民族的才是世界的”，激发学生热爱民族音乐的情感。3.了解乐曲的曲

6、式结构，能轻声哼唱主题旋律。教学重点难点教学重点：了解乐曲的创作背景,了解电子合成音乐的特点和音乐魅力。教学难点：丝绸之路曲式结构。 教学准备多媒体、竖笛教学过程一 、欣赏乐曲丝绸之路 1 欣赏丝绸之路，说说音乐让你产生了怎样的联想？2介绍丝绸之路及作品创作背景：汉朝时，我国的丝绸出口到古罗马，从当时的汉朝首都长安，也就是现在的西安，穿越戈壁、墩煌的茫茫大漠，途径印度等14个国家，最终到达地中海沿岸的古罗马，这条长达13000多公里的路途，历史上称“丝绸之路”。日本著名音乐家喜多郎先生在1980年为大型专题片丝绸之路作配乐，创作了丝绸之路三部曲。3欣赏主题一 ，感受情绪、音色 ，跟琴唱主题一旋

7、律4完整欣赏 让我们一起来完整欣赏一遍乐曲，在欣赏时让学生听到主题一做出相应的动作，看看出现了几次，其它还有几个主题？5欣赏第主题二（1）听完了来说一说乐曲给你的感受 （2）老师这里有一些打击乐器，你看用什么乐器什么方式加入比较好？ （出示：碰铃、串铃） （2）第二次欣赏加入打击乐器为主题二伴奏 6欣赏主题三（1）欣赏主题三第一遍 师：请你们来欣赏第三部分主题，音乐走向什么变化？（2）欣赏主题三第二遍，让学生跟着音乐走向丝绸之路的远方（身体随音乐动一动）。7欣赏视频版 我们一起来欣赏感受一下现场版的带给我们震撼的效果，感受一下电子合成器是用什么方式给我们刻画出这惟妙惟肖的音乐形象的。 （听完后

8、介绍合成器的使用方式和效果。) 二、欣赏中国花鼓1请学生跟师视唱中国花鼓的主题旋律，并感受其中国音乐特点。2介绍花鼓之一体裁花鼓是一种中国民间歌舞，又称花鼓子、打花鼓、地花鼓、花鼓小锣等。主要流行于安徽、浙江、江苏、湖南、湖北、山东、山西、陕西等省。 花鼓的表演形式通常是一男一女，男执锣，女背鼓，以锣鼓伴奏，边歌边舞。花鼓的曲调是在当地小调和山歌的基础上发展而成的，曲调流畅，节奏鲜明，富有歌唱性和舞蹈性。不同的地区有不同的花鼓调，各有不同的风格。3介绍曲作者美籍奥地利小提琴家、作曲家。1875年生于维也纳。七岁时便获得维也纳音乐学院破格录取为正式学生。十岁毕业后又入巴黎音乐学院，师从比利时小提

9、琴家马萨继续学习小提琴，并师从德利伯学习作曲。克莱斯勒是20世纪初最有影响的小提琴家。他缔造了独创、新颖的演奏风格，并影响了同时代的小提琴家。他的演奏艺术兼有维也纳人的温暖人情味和法兰西式的贵族风度，是维也纳和法兰西两种音乐文化交流融合的产物。代表作:美丽的罗丝玛琳爱的欢乐爱的悲愁和维也纳随想曲等。4欣赏乐曲，根据教材提示的旋律变化，感受乐曲活泼、热烈的气氛。5通过听一听，连一连练习，帮学生理解乐曲所表现的内容。6听赏时，老师引导学生自己说出乐曲的演奏形式、主奏乐器、伴奏乐器等，培养学生对乐器音色的感受能力。7比较丝绸之路、中国花鼓结构、速度、节奏、情绪.三、竖笛练习：1单音吐奏练习。2复习友

10、谊圆舞曲的第一、二两个乐句。板书设计教学反思XX小学资源化备课记录个性化备课记录课题第一单元 七彩桥教学课时第4课时教学日期教学目标1用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲，表现出歌曲欢快、热情的情绪。2理解歌曲中休止符的运用对歌曲情绪表现的作用。3能正确地合作演唱二声部合唱，并在歌曲标注颜色的部分按照节奏做律动。教学重点难点教学重点：唱好歌曲中的休止符。教学难点：唱好歌曲中的切分音节奏。教学准备多媒体、竖笛教学过程一、 观看美丽的地球短片同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，充满了绿色和生机。但是，我们周围的环境与视频中的有什么差别吗？二、学唱手拉手，地球村1初听歌曲 地球是我们的家园，保护地球是

11、我们神圣的使命。地球很大，但是随着交通，通讯工具的现代化，地球仿佛变小了，我们把它称为“地球村”。保护地球从我做起，从现在做起，从小事做起。2今天来学习一首手拉手，地球村聆听歌曲，说说能分为几个乐段？为什么这样分？第一乐段运用了很多八分音符，显得轻快活泼。第二乐段有很多长音，比较舒展优美。3再次聆听歌曲，在“XX”和“XXX”处拍手。4学唱第一乐段（1）跟琴用“la”模唱旋律。（2）提出要求，注意歌曲中的休止符，再次模唱。（3）唱词。（4）纠正休止符、切分音的乐句。（5）完整地唱第一乐段。5学习第二乐段：（1）师范唱，生感受情绪是否与第一乐段一样？（2）“la”模唱歌曲旋律。（3）解决歌曲中的

12、难点。（4）唱词。三、学习竖笛1单音吐奏练习。2复习友谊圆舞曲的第一、二、乐句。3学习友谊圆舞曲的第三乐句。板书设计教学反思XX小学资源化备课记录个性化备课记录课题第一单元 七彩桥教学课时第5课时教学日期教学目标1用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲，表现出歌曲欢快、热情的情绪。2理解歌曲中休止符的运用对歌曲情绪表现的作用。3能正确地合作演唱二声部合唱，并在歌曲标注颜色的部分按照节奏做律动。教学重点难点教学重点：唱好歌曲中的休止符。教学难点：唱好歌曲中的切分音节奏。教学准备多媒体、竖笛教学过程一、复习歌曲手拉手，地球村：二、歌曲处理第一段轻快活泼，应该用轻快有弹性的声音演唱。第二段应该用舒展优美的声音

13、演唱歌曲，来表达小朋友们对地球真挚的热爱之情。三、学习合唱1聆听二声部合唱声部的效果。2师范唱歌曲的第二声部。3视谱，学唱第二声部的歌谱。4唱词。5纠正，再唱第二声部。6二声部合唱。7提出声音的要求，再次合唱。四、学习竖笛1单音吐奏练习。2复习友谊圆舞曲的第一、二、乐句。3学习吹奏第四乐句。4抽查竖笛板书设计教学反思XX小学资源化备课记录个性化备课记录课题第一单元 七彩桥教学课时第6课时教学日期教学目标1通过“采集与分享”活动，增强收集信息，查找资料的能力。2能在信息交流中了解到一些有关中外音乐文化交流的知识。教学重点难点了解中西音乐文化之间的交流：学堂乐歌、图兰朵、红色娘子军教学准备多媒体、

14、竖笛教学过程一、认一认音乐桥中的四张图片二、学堂乐歌 清末民初，当时的政治改革家们主张废除科举等旧教育制度，效法欧美，建立新型学校。当时把这类学校叫做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌”课。所以“学堂乐歌”，一般就是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌曲（类似当今的校园歌曲）。早期的学堂乐歌以旧曲填新词为主，用中国民歌、小调或欧美歌曲的曲调填进创作的新歌。 三、红色娘子军 红色娘子军是中国芭蕾的“代名词”，是中国芭蕾史上一座傲人的里程碑，也是世界芭蕾史上一个不朽的传奇。它破天荒地塑造了英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国娘子军形象，将西方芭蕾的技巧与中国民族舞蹈的表现手法完美结合，创造出民族芭蕾的世

15、纪精品，成就了中西文化在芭蕾艺术领域完美融合的世界奇迹。四、图兰朵 歌剧图兰朵是世界著名歌剧大师、意大利作曲家普契尼的代表作之一。该剧以中国元朝为背景，虚构了一位美丽而冷酷的公主图兰朵的故事。剧中的音乐应该是中国听众特别容易接受的，因其“主导动机”就是我们很熟悉的中国民歌茉莉花。普契尼把茉莉花作为音乐主题，贯穿全剧，并在剧中乐队、女声合唱中采用了它的全部曲调，具有浓郁的中国风情。1926年首演，取得了很大成功。从此，中国民歌茉莉花的芳香，随着这部经典歌剧的流传而享誉世界。五、宋祖英音乐没有国界。但音乐要靠征服来传播。征服某一个或某一类人，那只是在小众中传播；而要征服世界，则必须在高处放歌。这个歌者梦寐以求的高台，就是世界音乐之都的维也纳金色大厅。在这之前的2003年11月，有个叫宋祖英的中国女歌唱家，曾在这里在用她美妙的歌喉征服了挑剔的欧洲观众，随后影响传遍全世界。六、竖笛1完整吹奏友谊圆舞曲2抽查竖笛板书设计教学反思