部编四年级语文上册 第四单元 12 盘古开天地(第二课时).pptx

1、第二课时 12 12 盘古开天地盘古开天地 谁能借助课文的前两幅插图，简要讲一讲盘 古在沉睡中苏醒和劈开“大鸡蛋”的情节？ 自读第三、四自然段，边读 边思考：为了不让天地再合起来， 盘古做了什么？在文中勾画出有 关的句子吧。 互动课堂互动课堂 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就 头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化 而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古 的身体也跟着长高。的身体也跟着长高。 你能把盘古的做法你能把盘古的做法 用用一个一个成语成语来

2、来概括概括吗吗？ 顶天立地 你你知道“一丈”知道“一丈” 有多高吗？有多高吗？ 普通居民楼， 从外面看，大概一 层楼的高度。 一一丈是丈是3.33.3米，大概是多长呢米，大概是多长呢？谁来？谁来 举举个生活中的个生活中的例子例子说明说明一下呢？一下呢？ 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变这样过了一万八千年，天升得高极了，地变 得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过 了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭， 累得倒

3、下了。累得倒下了。 “精疲力竭”“精疲力竭”说说明了什么？明了什么？ 说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不 住了，为了将天地分开，住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量贡献了自己所有的力量。 运动会上，当我精疲力竭地运动会上，当我精疲力竭地 跑到终点时，全班同学都涌向我，跑到终点时，全班同学都涌向我， 为我欢呼！为我欢呼！ 你能联系自己在运动会上赛跑、拔河或野外你能联系自己在运动会上赛跑、拔河或野外 登山等生活经验，运用“精疲力竭”写个句子吗？登山等生活经验，运用“精疲力竭”写个句子吗？ 盘 古盘 古 这 个这 个 巍峨的巨人就像巍峨的巨人就像

4、一根柱子一根柱子，撑在撑在 天和地天和地之间之间。 盘 古 这 个盘 古 这 个 巨人巨人就像一根就像一根 柱子柱子，立在立在天天 和地和地之间之间。 对比品味：哪一句更能带给我们画面感？ “巍峨”“巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一这个词不仅写出了盘古的身体像山一 样高大，还让我感受到他巨大的力量，样高大，还让我感受到他巨大的力量，坚不可摧。坚不可摧。 盘 古盘 古 这 个这 个 巍峨的巨人就像巍峨的巨人就像 一根柱子一根柱子，撑在撑在 天和地天和地之间之间。 盘 古 这 个盘 古 这 个 巨人巨人就像一根就像一根 柱子柱子，立在立在天天 和地和地之间之间。 第第一句话不仅写出了盘古用双

5、手和双臂顶起天一句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天 地的动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚地的动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚 持不懈的精神，天地辽阔，巨人持不懈的精神，天地辽阔，巨人伟岸。伟岸。 只是只是站着，很站着，很普通。普通。 需要需要双手双脚和全身同时双手双脚和全身同时发力发力。 朗读第三、四自然段，边读边想象画面。 朗读朗读指导指导 在朗读中，你仿佛看到了盘古撑开天开地时哪在朗读中，你仿佛看到了盘古撑开天开地时哪 些神奇的画面？些神奇的画面？（课后第二题）（课后第二题） 盘古盘古的身体会随着天地的变化而的身体会随着天地的变化而变化，变化， 真是“神人”有“神力”。真

6、是“神人”有“神力”。 盘古在天地间撑了一万八千年始终盘古在天地间撑了一万八千年始终 没有放弃，日复一日，年复一年，感觉没有放弃，日复一日，年复一年，感觉 好漫长啊。那时的世界什么也没有，盘好漫长啊。那时的世界什么也没有，盘 古孤零零的，很寂寞古孤零零的，很寂寞 盘古倒下以后身体发生了怎样的变盘古倒下以后身体发生了怎样的变 化化？请同学们默读课文第五自然段，用请同学们默读课文第五自然段，用 横线勾画出这个自然段的中心句。横线勾画出这个自然段的中心句。 盘古盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的倒下以后，他的身体发生了巨大的变。变。 他他的汗水变成了滋润万物的的汗水变成了滋润万物的雨露雨露 中心句中

7、心句 四季的风四季的风 飘动的云飘动的云 气息气息 他呼出的气息，变成了他呼出的气息，变成了 四季的风和飘动的云；四季的风和飘动的云； 他他发出的声音，化作了隆发出的声音，化作了隆 隆的雷声。隆的雷声。 隆隆的雷声，宇宙之间隆隆的雷声，宇宙之间 从此有了声音，这是多么令从此有了声音，这是多么令 人激动啊！人激动啊！ 声音声音 点击点击播放声音播放声音 他的左眼变成了他的左眼变成了太阳太阳，照耀大地，右眼，照耀大地，右眼 变成了变成了月亮月亮，给夜晚带来了光明；，给夜晚带来了光明； 温暖温暖 光明光明 眼睛眼睛 他的他的四肢四肢和躯干和躯干，变成了大地的，变成了大地的 四极和五方的名山；四极和五

8、方的名山； 血液血液 他的血液，变成了奔流不息的江河；他的血液，变成了奔流不息的江河； 请请你结合动图，你结合动图， 运用“奔流不息”写运用“奔流不息”写 个句子吧！个句子吧！ 汹涌的黄河水，奔流汹涌的黄河水，奔流 不息，让人感到气势壮观！不息，让人感到气势壮观！ 他的他的汗毛汗毛，变成了茂盛的花草树木；，变成了茂盛的花草树木； 花 草 树 木 花 草 树 木 他的他的汗水汗水，变成了滋润万物的，变成了滋润万物的雨露雨露 雨露雨露 从从这些神奇的变化中你发现了什么？这些神奇的变化中你发现了什么？ 巨人巨人的声音一定是非常宏的声音一定是非常宏 亮的，所以，作者就把盘古发出亮的，所以，作者就把盘古

9、发出 的的声音声音想象想象成了隆隆的雷声。成了隆隆的雷声。 盘古的左眼变成了太阳，释放出万道阳光，盘古的左眼变成了太阳，释放出万道阳光， 照耀大地；右眼变成了月亮，照亮黑夜。太阳、照耀大地；右眼变成了月亮，照亮黑夜。太阳、 月亮如同圆圆的眼睛一般，并且都能发出亮光。月亮如同圆圆的眼睛一般，并且都能发出亮光。 盘古身体的变化和我们所看到、所感受到盘古身体的变化和我们所看到、所感受到 的万物都有关联，而且高度相似，比如流动的的万物都有关联，而且高度相似，比如流动的 血液和奔流的江河也是神似的。血液和奔流的江河也是神似的。 盘古的身体还能变化成什么？请你仿照“他盘古的身体还能变化成什么？请你仿照“他

10、 的的变成了变成了”的句式，描绘自己想象到的”的句式，描绘自己想象到的 画面吧！画面吧！ 他的他的 变成了变成了 ，给出行的人们，给出行的人们 带来方便。带来方便。 他的他的 、 变成变成了珍贵了珍贵的的 和和 。 筋脉筋脉 条条道路条条道路 骨骼骨骼 牙齿牙齿 矿藏矿藏 宝石宝石 从盘古的身体发生的巨大变化，你体从盘古的身体发生的巨大变化，你体 会到了他怎样的精神？会到了他怎样的精神？（课后第一题）（课后第一题） 勇于献身勇于献身 你来说一说盘古开天地的过程吧！你来说一说盘古开天地的过程吧！（课后第二题）（课后第二题） 借助重点词句借助重点词句 把文中表示把文中表示 时间的词语时间的词语 作

11、为线索作为线索 用“很久很久以前”引出故事的开始。用“很久很久以前”引出故事的开始。 用“有一天”讲述故事的发生。用“有一天”讲述故事的发生。 抓住“天和地分开后”“过了一万八抓住“天和地分开后”“过了一万八 千年”“盘古倒下以后”讲述故事的千年”“盘古倒下以后”讲述故事的 经过。经过。 让我们让我们齐读课文最后一齐读课文最后一自自 然然段段，读出自己的感激之情。读出自己的感激之情。 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创伟大的巨人盘古，用他的整个身体创 造了美丽的宇宙。造了美丽的宇宙。 课下请同学们多多阅读其他中国神话故事，选课下请同学们多多阅读其他中国神话故事，选 择一个感兴趣的故事多读几遍，然

12、后讲给同学听。择一个感兴趣的故事多读几遍，然后讲给同学听。 （课后选做题）（课后选做题） 嫦娥奔月嫦娥奔月 共工触山共工触山 盘 古 开 天 地 劈开天地劈开天地 顶天立地顶天立地 化身万物化身万物 伟大的巨人 盘古苏醒盘古苏醒 结构梳理结构梳理 课文通过描写盘古课文通过描写盘古 的过程及结的过程及结 果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创 造、造、 的品格，同时也让我们懂得珍的品格，同时也让我们懂得珍 惜今天幸福美好的生活。惜今天幸福美好的生活。 创造宇宙创造宇宙 无私奉献无私奉献 主题概括主题概括 天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千天地浑沌如鸡子，盘古

13、生其中。万八千 岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古 在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日 高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此 万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长， 后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五， 盛于七，处于九，故天去地九万里。盛于七，处于九，故天去地九万里。 古文：古文：盘古开天地盘古开天地 拓展延伸拓展延伸 盘古的气息变成盘古的气息变成 ，他的声音变，他的声音变 成了成了 , ,他的双眼他的双眼 。 风和云风和云 雷声雷声 变成了日月变成了日月 一、根据课文用自己的话填空。 课堂演练课堂演练 例：伟大的巨人例：伟大的巨人盘古，用他的整个身体盘古，用他的整个身体 创造了美丽的宇宙。创造了美丽的宇宙。 美丽的妈妈美丽的妈妈，用她的微笑温暖了我的心灵用她的微笑温暖了我的心灵。 二、请仿照例句写一段话。 三、课下搜集我国的神话故事读 一读，然后讲给同学听。