三年级上册英语教案-Unit 1 Hello! I’m Monkey lesson1 人教(精通).doc

1、三年级上英语（教案）Unit 1 Hello! Im Monkey. lesson1人教(精通)教学目标： 1.学生能在情景中理解、会说Hello!/ Hi! Im .。2.学生能够听、说、认读单词cat、monkey并理解其意义。3. 培养学生学习英语的兴趣和良好的习惯。 教学重点：学生能了解Hello !/Hi!用于人们初次见面时打招呼，并学会用句型Im . 进行自我介绍。教学难点：1.在真实的情境中运用Hello !/Hi!来打招呼，用句型Im . 进行自我介绍。2. 单词cat, monkey的发音及正确运用。教学准备：PPT、卡片、相关的动物图、头饰等教学流程：Step 1 Warm

2、ing up1. Greetings. (师生间用中文简单地打招呼。)2. Lets sing.T: Boys and girls, do you like English songs? 同学们，你们播喜欢英语歌曲吗？教师放歌曲Hello！How are you? 让学生听英语歌曲。 3. Know about English.教师利用PPT出示大量带有英文标识的商标，如NIKE，Coca Cola，常见的英文缩写名称，如DVD, TV等，让学生明白生活处处有英语。Step 2 Presentation and Practice1. 呈现课题。T: Hello, boys and girls!

3、 Today we are going to learn some English. How to greet people?板书课题：Hello! / Hi!(此时教师解释Hello! / Hi!的意思和用法。)学生以one by one的形式操练Hello! / Hi!2. 教师用英语进行真实的自我介绍。T: Hello！Im Miss Chen.然后教师戴不同的头饰（课文的人物）分别介绍：Hello！Im Li Yan.Hello！Im Kate.Hi！Im Gao Wei.最后引导学生用Hi！Im .向老师进行自我介绍。3. Just learn.（1）教师在PPT出示cat图片：T:

4、 Look, whats this ?（这是什么？）Ss: 猫。T：Yes. It is a cat. (教授单词cat)（2） 教师播放录音，然后让学生跟读。(学生用手指单词来认读)（3）教师戴上面具说：T: Hello! Im Cat. Hello, Im Monkey! 引导学生说：Ss: Hello! Im Cat. Hello, Im Monkey!4. Just talk（1）出示课文对话图片，教师利用图片让学生猜一猜：Who are they? （2）看动画。让学生了解对话的大致内容，确认学生是否猜测正确。（3）解读文本。教师根据对话及图片解析重点单词和句型，如：Hello! I

5、m . 的用法等。（4）跟读。教师播放对话录音，学生看书跟读。（5）Role play（角色扮演）学生以四人小组为单位，分别戴上课文中人物头饰，上台表演Just talk。Step 3Consolidation 1. 速读下列句子。通过文本简单来重现巩固所学知识。游戏播放两遍。2. 击鼓传花A. 教师先示范自我介绍，如：Hello! I m Miss Chen。B. 教师播放鼓声，学生传递花，鼓声停止时，花在谁手中谁就站起来用Hello! / Hi! Im.来自我介绍。备注：游戏重复，直至大部分的同学有机会自我介绍为止。Step 4 Extension(我是小演员)。课件出示学生熟悉的卡通人物

6、，如灰太狼，美羊羊，熊大、孙悟空等，点名让学生扮演并用Hello! / Hi! Im.进行介绍。S1: Hello! Im Mei Yang S2: Hi! Im Xiong Da.S3: .Step 5 Summary总结今天所学的句型及单词。Hello! / Hi! Im .Step 6 Homework1.用英文向家人问好。2.给家人唱英文歌曲Hello! How are you ?板书设计： Unit 1 Hello! Im Monkey.Lesson 1 Cat Monkey Hi! / Hello! Im Kate Gao Wei反思： 本课的重点是掌握句型：Hello！Hi I am 教学重点是学生在真是的情景中运用句型 I am进行自我介绍及单词cat，monkey。本课时设计了不同层次的任务来帮助学生掌握重点，突出难点学生能用Hello！Hi I am来进行自我介绍，基本完成本课的教学目标。但是由于这是学生第一次接触英语，对于单词的发音还不到位，今后的教学中会让学生得到更多的原音输入，不断的纠正学生的发音。