闽教版一年级下册心理健康教育-九 人多力量大-教案、教学设计(配套课件编号：80f1c).docx

1、人多力量大人多力量大 一、 课时：1 课时 二、 教材、学情分析 本节课是选自闽教版一年级下册第一单元第九课，这是一节一 年级的心理课，由于学生还小，所以本节课主要通过讲故事表 演、观看音频、和一个小游戏相结合，这里游戏只选择一个， 是基于一年级学生自律性较落，所以考虑到课堂效果性，就没 有设计过多的游戏。总体内容还是丰富又适合学生的特点。 三、 教学目标 知识与技能目标：理解故事内容，明白“人多力量大”的道理。 过程与方法目标：让学生在活动中学会齐心协力、团结合作并 充分发挥人多力量大的特点。 情感态度价值观目标：在活动中体验同伴间相互合作的情感。 四、 教学方法 故事法、讨论法、活动法、讲

2、授法 五、 教学准备 找三位学生演练小松鼠盖房子的故事，ppt 课件、 蚂蚁搬豆 和拔萝卜的音乐视频、道具两张轻重的椅子。 六、 教学设计 （一）故事导入 师：同学们！今天，范老师要带你们来一次森林之旅。到 我们美丽的大自然里，见见我们的动物朋友们，看看他们每天 都有哪些精彩的生活，你们想去看看吗？今天老师就带大家去 看一看。 （课件出示小松鼠的图片） 它是谁呀？我们一起来看看 小松鼠在做什么吧？（课件出示小松鼠盖房子的故事并请 三位学生上台表演） 听完故事后请学生讨论思考两个问题： 1、小松鼠是怎么盖好房子的？小松鼠是怎么盖好房子的？ 2、小松鼠一个人能盖好房子吗？、小松鼠一个人能盖好房子吗

3、？ 学生自由回答学生自由回答 师小结：小松鼠一个人的力量是很小的，当山羊和师小结：小松鼠一个人的力量是很小的，当山羊和大象都大象都 来帮忙，这下三个人的力量就大多了，小松鼠才能很快的盖好来帮忙，这下三个人的力量就大多了，小松鼠才能很快的盖好 房子。 （课件出示课题人多力量大并板书课题）这就是我房子。 （课件出示课题人多力量大并板书课题）这就是我 们这节课要学习的。们这节课要学习的。 （二） 蚂蚁搬豆的故事 师：同学们！你们还有力气继续走吗？那接下来范老师就 又要带大家去见另一个动物朋友，它是谁呢？（课件出示动物 蚂蚁）蚂蚁，我们一起来看看它的精彩生活（播放蚂蚁搬豆 视频 ） 。 师问：一只小蚂

4、蚁无论如何也搬不动比自己大很多的豆一只小蚂蚁无论如何也搬不动比自己大很多的豆 子，而一群蚂蚁却可以轻而易举把豆子搬走。从这个故事你感子，而一群蚂蚁却可以轻而易举把豆子搬走。从这个故事你感 受到了什么？受到了什么？ 学生发言 师小结：小蚂蚁靠大家的团结，一起运走了比自己大好多小蚂蚁靠大家的团结，一起运走了比自己大好多 的豆子，可见团结一致在我们的生活中是多么的重要。的豆子，可见团结一致在我们的生活中是多么的重要。 师继续问：老师现在又有一个问题，想请大家帮忙了。同 学们注意听了：人多力量一定大吗？（课件出示问题） 学生积极思考，并发言。 为进一步理解人多力量不一定大这个道理， 下面进行游戏， 让

5、学生亲自体验感悟。 （三）活动： 快乐大碰撞 师：接下来我们就通过一个游戏来看看：人多力量一定大 吗？（课件出示规则） 先请四个力气较大的男生搬一把较轻的椅子，要求朝各自 的方向搬，搬到指定位置。接着再请四个女生搬一把较重的椅 子，要求大家朝相同的方向搬，也是搬到指定的位子。相比这 两个活动：请学生思考问题：为什么第一次四个力气大的男生 搬一把轻椅子，还不如四个小女生搬一把重椅子快？ 学生讨论并回答 师小结：在集体中，我们还应该做到心往一处想、力往一 处使，只有齐心协力才能充分发挥集体的力量。如果像第一组 男生那样大家不齐心协力，再轻的东西也不可能搬动。只有像 第二组女生那样大家齐心协力，才能

6、发挥大力量。 师问：这一节课我们都学了哪些知识？ 学生发言 师总结：从小松鼠盖房子和蚂蚁搬豆的故事中，我们懂得从小松鼠盖房子和蚂蚁搬豆的故事中，我们懂得 了团结一致的道理；从“快乐大碰撞”的游戏中，我们知道了了团结一致的道理；从“快乐大碰撞”的游戏中，我们知道了 齐心协力才能获得成功。 希望我们大家在以后的学习和生活中齐心协力才能获得成功。 希望我们大家在以后的学习和生活中 能够跟身边的同学、 朋友友好相处， 齐心协力。 让我们记住 “人能够跟身边的同学、 朋友友好相处， 齐心协力。 让我们记住 “人 多力量大” 。多力量大” 。 最后，范老师送给大家一首儿童歌曲拔萝卜 ，希望同学 们在以后的学习和生活中能充分发挥集体的力量，共同走向成 功。 （播放： 拔萝卜视频） 七、 板书设计 人多力量大 齐心协力、互相帮助、团结合作 才能发挥人多力量大的优势