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类型闽教版五年级下册心理健康教育-十五 感谢同伴-教案、教学设计(配套课件编号:e06ea).docx

  • 上传人(卖家):小黑
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    闽教版五年级下册心理健康教育_十五 感谢同伴_教案、教学设计配套课件编号:e06ea 闽教版五 年级 下册 心理健康 教育 十五 感谢 同伴 教案 教学 设计 配套 课件 编号 e06ea 下载 _五年级下册_闽教版_心理健康_小学
    资源描述:

    1、感恩自然,尊重生命感恩自然,尊重生命 【设计理念】: 1.借助多种方法进行情感渲染,让学生充分感受和体验,知道感恩自然,尊重生命感恩自然,尊重生命 重要意义。 2.激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。通过讲述、交流、体验等方式,增 强学生的感恩自然,尊重生命的意识。充分调动学生的生活积累,在畅所欲 言中感受真情,感悟事理;在不知不觉中拨动情感之弦,受到感染和教育。 3.学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。让学生初步掌握感恩 的方法和途径,做一个感恩自然,尊重生命感恩自然,尊重生命的孩子。 【活动目标】:在活动中感受感恩自然,尊重生命感恩自然,尊重生命的意识,学会表达感恩之 情。 【教

    2、学重点】让学生认识到我们每个人都必须感恩自然,尊重生命。感恩自然,尊重生命。 【教学难点】让学生掌握感恩的方法和途径,并能做到在生活中运用。 活动过程:活动过程: 一、一、 看图导入看图导入 同学们,你们听,这是什么声音?(鸟鸣) 请同学们边听边欣赏大自然的图片,跟随老师走进大自然,走进自然生命。 在大自然中,存在着许许多多的生物,他们小到一颗小草、一只蚂蚁,大到 一棵参天大树、一只大鲸鱼,我们把这些存在于自然中的植物和动物统称为自然 生命。 这些自然生命为大自然创造了一幅又一幅美丽的景色。自然生命不仅仅美, 他们更加顽强。只要有一些水就勇敢成长的豆芽,挣扎破茧而出的蝴蝶,生长在 悬崖峭壁的迎

    3、客松,在沙漠灿烂盛开的仙人掌,这些就是自然生命顽强的最佳诠 释。 自然生命是有爱的,自然生命中的花朵一族装扮着世界,而自然生命中的硕 果就是对人们的馈赠。说道果实,让我想起每位同学的桌面上放着一颗葡萄干, 他们也是果实化身。 二、二、 葡萄干的一生葡萄干的一生 【学生每人分发一颗葡萄干,讲解葡萄干的制作过程,边吃葡萄干边冥想】 说道葡萄干,很多同学都馋了,想要把这棵小葡萄干给解决掉,我们先 hold 住,了解下葡萄干的一生是怎样的。 在祖国的新疆吐鲁番地区,那里阳光充足,自然环境十分炎热,特别干燥。 十分适合葡萄的生长。每年 3 月,温度到达 10 度时,葡萄就会开始发芽,4 月 是树枝的快速

    4、生长期, 正值雨季, 需要水分快速成长。 56 月葡萄准备开花坐果, 这时候若是遇到一场大雨一定会导致葡萄授粉失败, 持续多雨给葡萄园带来了极 大的损失。79 月,葡萄串已经开始成熟,最明显的标志就是红葡萄果实从青色 转为红色,白葡萄果实从青色变得有些透明或者有的品种变为金色。这时候的天 气一定要晴朗温暖、日照充足并且有适当的水分供应。因为葡萄果实需要温暖的 天气及充足的日照才能转色及成熟;葡萄树则需要充足的水分和阳光来生成糖 分,过量的水分会导致葡萄藤蔓疯狂生长。有时一夜的大雨过后,葡萄枝会长长 1015 厘米。 这样就会造成葡萄果实的营养供应不足, 从而影响葡萄的最终品质。 910 月份葡

    5、萄完全成熟,这时候需要充足的阳光、干燥的天气来浓缩葡萄中的 风味物质。临收获时的一场大雨可能导致葡萄果实吸收大量的水分,风味物质的 稀释会使得葡萄的品质大打折扣。 只有享有充足的阳光, 经历过炎热酷暑的洗礼, 承受住雨水冲击的葡萄树, 才能结出鲜醇甜美的葡萄。 这些葡萄挂被挂进晾晒房, 进行风干, 让水分一点点的脱离葡萄体内, 慢慢的沉淀着自己, 让自己更加浓缩。 直到风干后,被商人收购到工厂进行加工,制成各种口味和包装的商品,被销往 各地。当他遇到买家后,成为了人腹中的食物,实现了自身的价值,这时葡萄干 的一生才圆满结束。 都说人要学会感恩,都说人要学会感恩, 我们能吃到美味的葡萄干, 我们

    6、应该感恩什么呢?请同 学们开动大脑进行思考,把你认为的答案说出来。 (板书) 预设预设 1:感恩人。:感恩人。果农、商人、司机、售货员和作为买着的我,因为人类的 智慧,他才能从葡萄变成葡萄干,也要感谢人,尊重他们的付出。人也是生活在 大自然之中的生物,也属于自然生命。 预设预设 2:感恩葡萄。:感恩葡萄。是的,感谢葡萄自身,葡萄从出生到成熟,经历了近 200 多个日日夜夜, 期间要不断的吸收营养、 承受了炎热与干燥, 还可能被雨水破坏, 要是没有葡萄自身的努力和坚持,是不可能结出葡萄的。葡萄作为一个生命,他 努力一生,最后奉献了自己,这种精神是值得我们尊重的。要是没有他,我们吃 不到葡萄。当然

    7、,除了葡萄,还有很多的自然生命在为我们做贡献,你们能想到 那些吗? 预设预设 3:感恩大自然。:感恩大自然。大自然为葡萄提供了土地、营养、水、阳光、等生长 的条件与环境。要是没有这些,葡萄根本就不可能存活,更别说生长了。如果葡 萄会说话,他一定会说: 感恩每一滴水珠, 它把我来滋养;感恩每一支花朵, 它带给我芬芳; 感恩每一朵白云, 编织我的梦想; 感恩每一缕阳光, 托起我的希望。 我们经常说要感恩父母,因为没有父母就没有我们!其实很多人都忘了,人 类最大的父母应该是大自然,大自然妈妈给我们提供我们活着所必要的东西:比 如空气、水源、食物,而却为未向我们索取一分一毫。人要是离开这些,人就活 不

    8、了,所以我们人类离不开大自然,而大自然可以不需要人类!所以我们要保护 好环境,这是我们感恩大自然的表现。 所以葡萄的一生告诉我们要感恩感恩! 那么接下来,就请同学们心怀感恩,根 据老师的指示来品尝葡萄干吧。 【冥想】 请你拿起葡萄干, 让它静静的躺在你嘴里请你拿起葡萄干, 让它静静的躺在你嘴里, 不要咀嚼。 然后轻轻的闭上眼睛, 耳朵听着音乐, 让嘴巴认真的接受葡萄干带给你的感觉。 用心的听老师的指导语: 同学们,你知道吗?就是这个小小的葡萄干,它从来至万里之外的新疆吐鲁 番;在那里,大自然妈妈不求回报的为它创设了一个良好的生长环境:营养的土 地、充足的阳光、适度的雨水和干燥的天气。正是因为大

    9、自然妈妈的无私奉献, 才有了葡萄的存在,才有了我们品尝葡萄干的可能。 你知道吗?就是这个小小的葡萄干, 它从出生到现在, 需要严格的生长环境, 需要他自己努力的成长、积极吸收阳光和营养、坚强的面对雨水的阻击,最终经 过 300 个日日夜夜的成长,才能成为长成了香香甜甜的优质大葡萄。 你知道吗?就是这个小小的葡萄干,它经过了 30 多到加工程序,300 多天 的成长制作过程的;凝聚果农、商人、工人的辛劳,承载着搬运工、运输人员、 销售人员的付出,才有可能与我们见面。于千百万葡萄干中,唯独这个葡萄干在 你的口中,于千百万人之中,唯独你享有这个葡萄干,这是你们彼此的缘分。让 我们怀着感激,在心理默默

    10、的对它说:感谢你来到我的身边,让我能品尝你的美 味, 吸收你的营养。 感嗯大自然, 给你创造了生长的条件, 感恩为此付出的人们。 谢谢你们。 现在,请你们慢慢的用心享用葡萄干,感受味道。当享受完毕的时候,请把 眼睛慢慢的睁开。 老师想请两位同学说说吃葡萄干的感觉。 (好吃,美味,感恩,感谢) 是的,葡萄干的一生是奉献的一生,告诉我们要学会感恩。其实呀,不仅仅 只有葡萄干在奉献,还有许多的自然生命也在奉献着自己。请同学们,启动善于 发现的大脑,想一想,身边还存在哪些自然生命也在为我们付出? 他们在为我们付出,我们要感恩他们,如何表现在行动上呢? 自然生命的成长离不开大自然,我们也要感恩大自然,我

    11、们如何用自己的行 动感恩大自然?(环保、植树;自然的无私奉献、我们离不开大自然,现在力量 有限,但当你们长大,能力更大,要记住今天这节课,运用自己的力量保护我们 的大自然母亲) 大自然、与自然生命在为人类无私奉献,我们应该感恩。此外,自然生命还是有 大智慧的,更值得我们尊敬。我们一起来观看一小段视频。 三、观看视频雄鹰重生三、观看视频雄鹰重生 看完视频,你有什么感想。 (这是雄鹰的智慧,拥有坚毅的性格,不怕痛和 苦,为了自己的目标能忍常人所不能忍。 )为了生命,他是尊重生命的,对生命 负责的,为了生命他可以忍受痛苦,直面困境,抛弃旧的习惯。 他在我眼里,他不仅仅是一只雄鹰,更是一个超越很多人的

    12、英雄! (现实中 许多小朋友遇到挫折和困难就自暴自弃, 更有甚至在父母老师的一句批评下选择 结束自己的生命,这些人是懦弱的,是对生命不负责的,连一只鹰都不如。 )而 在雄鹰身上我看到了坚毅、忍耐的强者风范,对生命敬畏与负责的态度与决心, 让我觉得敬佩不已。 ) 除了雄鹰等动物之外,很多植物也是具有大智慧的。请看 PPT. 自然生命中,每种生命之所以能存在,都是有它的智慧存在的,只是我们人 类没有发现而已。他们和人是同样的生命体,他们的大智慧,值得我们去学习, 值得我们去尊重!要带着对生命的感恩与敬畏,保护他们,也向他们表达我们的 爱。 学习了葡萄干的一生和自然生命的之后,你有什么感想和收货,请

    13、同学们写 一写。五分钟后,我们请同学来展示。 四、课后拓展四、课后拓展 了解苜宿芽及生长过程。分发苜宿芽种子,体验种子成长过程,并享受苜宿 芽。 附录 1: 老鹰,是世界上寿命最长的鸟,可以活到 70 岁。但是在它 40 岁的时候,它 面临一个严峻的挑战,因为它的爪子已经苍老到没法抓东西;它的喙也已经老化 得贴近胸口,无法啄食;它的羽毛也钙化到飞翔起来都很艰难。渐渐衰老的老鹰 渴望重生。于是,它必须为自己作出一个决定!它把自己苍老的喙向悬崖敲打, 每敲一次就疼痛得发出一声惨叫。 但它不能停留, 必须一直敲打, 直到老喙脱尽, 露出稚嫩的新喙。这时候,鲜血和新喙一起出来,疼痛剧烈。但老鹰不能休息, 它必须忍着剧痛,用稚嫩的喙拔掉自己苍老的指甲,每拔一个就惨叫一声。拔完 指甲, 老鹰还是不能停留, 它必须立刻接着做一件事情, 就是拔自己钙化的羽毛, 一根一根地拔掉,整个过程历时 150 天。当终于完成了这件事,老鹰发出一声清 脆的叫声,从悬崖上飞下来去喝重生后的第一口山泉。当老鹰下定决心要完成这 150 天的挑战,它就赢得了后 30 年的美好生活。

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