闽教版五年级下册心理健康教育-十 我的家-教案、教学设计(配套课件编号:70277).doc
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1、有一种爱叫做手足情深有一种爱叫做手足情深 【适用年级】【适用年级】 五六年级 【教学目标】【教学目标】 1.帮助学生觉察当父母要生二孩时自己的情绪。 2.减缓由父母会更爱弟妹错误认知引发的负性情绪,建立正确的认知。 【设计理念】【设计理念】 之前辅导过多个二胎家庭的大孩子,大多是由于父母在二胎出生后对大 孩子关注不够,使得大孩子产生了敌对、焦虑不安等负性情绪,出现认知行为偏 差,影响了学习与生活,严重的甚至付出生命的代价。当前放开二胎政策,很多 家庭面临再生二胎的情况,这给头胎孩子带来巨大的心理冲击。据初步调查,大 部分孩子不愿意父母再生,究其原因是担心父母再生后会减少对其的爱,深层原 因是独
2、生子女缺乏与兄妹分享父母爱的能力, 因此对学生进行分享爱的心理辅导 是非常有必要的,课上有部分学生已经是二孩家庭中的头胎或二胎,他们经历的 心路或者目前生活中所受的困扰,是课堂上非常宝贵的生成资源。 【课前准备】【课前准备】 相关课件,采访父母的视频。 【教学方式】【教学方式】 体验、互动、探索、分享、感悟等 【教学过程】【教学过程】 一、暖身操 亲人蹲 规则:分组进行,各组分别代表爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。口 令:爸爸蹲爸爸蹲爸爸蹲完妈妈蹲,双手叉腰边蹲边说口令,按爸爸妈 妈哥哥姐姐弟弟妹妹的顺序进行。 分享:和同学们分享一下游戏后的心情。 同学们要是回到家后能和家人一起玩这个游戏
3、,我想肯定很好玩的。 今天我们的话题就和兄弟姐妹有关的。 (揭题) 二、主题活动。 1.调查坐位。 老师想做个小小调查,你有哥哥姐姐或者弟弟妹妹吗?(澄清是同一个爸爸 妈妈所生的)有的同学请举手。好的,现在我们的座位需要调整一下了,请刚才 举了手的同学坐到这边来,其余的坐到这一边来。如果是弟弟妹妹的坐这边,是 哥哥姐姐的请坐那儿。 2.觉察情绪。 我想问问这边(独生子女)的同学:爸妈有没和你讨论过他们想再生一个宝 贝呢?有讨论过的请举手, (关注一下没讨论过的) ,我很想知道你当时心里是什 么感受?请仔细回忆一下,选用一个符合自己情况的词语写在纸上,然后写写当 时是怎么想的。 (学生充分说)
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