闽教版五年级下册心理健康教育-六 左右为难 我该怎么办-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：71de9).docx

1、教学目的：教学目的： 1正确认识父母对自己的关爱和教育，积极主动地与父母沟通。 2了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法技巧。 3. 学会克服自己的逆反心理，提高与父母沟通的能力。 教学重点：教学重点： 引导学生明白父母对自己的爱，正确对待父母的批评和责骂，学会与父母沟 通的方法和技巧。 教学难点：教学难点： 正确对待父母的批评和责骂，学会与父母沟通的方法和技巧，养成多与父母 沟通的习惯。 教学准备：教学准备： 1.心理测试题。2.亲情卡。3.音乐无限的爱。4.多媒体课件。5.卡纸。 教学形式：教学形式： 采用最新的诱导式心理健康教育方法，通过团体辅导、心理小测试、情景分 析、写亲情卡

2、、讲故事等活动形式，充分调动学生积极参与活动，通过积极的心 理暗示和活动训练，强化学生健康的行为方式。 教学过程：教学过程： 一、引入主题一、引入主题 1、课前小游戏：同学们，上课前咱们先玩一个一分钟小游戏。规则：过程不发 问。 将一张纸对折，撕一块，再对折，再撕一块，再对折，再撕一块，再对折，再撕 一块。好，打开来看。 2、生说体会：同样的材料，同样的指令，为什么大家的作品不一样呢？参考： 每个人的生活经历、年龄、职业，会让每个人都有自己对事情独特的思维。 3、故事：武士与盾牌 两位武士走到同一棵树下。第一位武士说在树下看到了金色的盾牌，第二位 武士则说他看到的是银色的盾牌， 两人为此争吵不

3、休，厮杀了几天也分不出胜 负。当他们累得坐在地上喘息时，才发现：盾牌的一面是金色的，另一面是银色 的，原来，这是个双面盾牌。 4、你想对这两个武士说什么呢？参考：从不同的角度看问题，会有不同的看法。 有效的沟通显得尤为重要。 二、放松倾诉二、放松倾诉 1、过渡：上节课，同学们反映说他最难沟通的就是有时候爸爸妈妈和他的观点 不一致。 不知道怎么办好？你遇到过和爸爸妈妈观点不同的事情吗？愿意告诉大 家吗？（生说） 2、师评价：我理解你们当时的心情。看来，沟通问题的确给我们带来了烦恼， 影响着我们和父母的感情。 三、三、学情测验学情测验 1、让我们来重现一下生活中的一些场景，取出准备好的调查问卷表，

4、算一下分 数，分数自己知道就好，不用公布！ 评价标准：你们把选 A 得 2 分，选 B 得 1 分，选 C 或 D 得 3 分。6 个数加起来， 写在纸上给我看。（心理医生稍作统计） 2、生测验，自己统计分数。 3、小结： 17-18 分以上的同学，眨一下眼睛，你与父母沟通非常好，与父母关系融洽。 12-16 分的同学， 皱一下鼻子， 你会父母相处还算融洽， 但没有掌握沟通的技巧. 6-11 分的同学，吐一下舌头，与父母沟通的结果不如人意。但是从测试中说明 你有勇气真实地反映自己。没关系，那是一个过去的你，不必太在意。今天我们 就要学习一些沟通的好方法。 四、四、有效沟通有效沟通 （一）（一）

5、生分享。生分享。 俗话说得好“三个臭皮匠，顶得上一个诸葛亮”。大家一起来交流：遇到父母不 理解时，你平时有什么金点子？生分享。 （二）（二）师分享。师分享。 听你们分享了这么多，老师也要分享一个三明治秘诀。 1 1、感恩。感恩。 这个三明治秘诀的第一层功力，首先我要传授给懂得感恩的同学。 谁还记得爸爸妈妈对为自己的成长呕心沥血付出的事情？生说。 配乐无限的爱，看学生课前发来的父母照顾自己的照片 PPT。 每一张照片，都是父母对我们的爱，每一次回忆，都是我们心中对父母的感恩之 情。古语有云:莫以小过，忘人大恩。如果父母有误解我们的时候，想想他们的 恩情，这便是三明治秘诀的第一层。 2 2、反省。

6、反省。 孩子们，你们希望父母理解你吗？那你了解父母多少呢？有句歌词说： “你问我 爱你有多深？”今天我们就来测测“我问自己爱您有多深？”（问卷） 顺利完成 8 题的孩子，问问你之前的测验分是几分？你有什么发现？（越了解关 心对方，沟通越有效。） 分数不高的孩子， 想进步， 还有机会喔！ 下面这些与父母的沟通， 你做到了多少？ 把前面的数字加起来，算算你的总分有几分？16 分以下的同学，可以参照这 7 点，多与父母沟通喔！ 3 3、商量商量 商量是门大学问。我们身边也有一位同学，有一次她和妈妈发生了激烈的冲突。 欣赏小品：都是补课惹的祸（生表演）： 淼淼平时在班里成绩不太理想，爸妈一直让她在外面

7、上补习班。这天，淼淼又得 去上补习班了，可她却十分不情愿，妈妈知道后，火了，再三“逼迫” 淼淼， 最后母女大吵起来。 （1）你们生活中有遇到这种情况吗？为什么会引发母女俩那么大矛盾？ （2）淼淼当时是用什么方法来争取自己不上提高班的权利？这种沟通有效吗？ （3）看来，和妈妈争吵，对着干，并不能解决问题。你们能不能帮淼淼想想办 法，怎样才能让妈妈同意淼淼继续他的爱好而且双方又不伤感情？（生汇报交 流）。 （4）当我们把刚才学到的“三明治”沟通法运用到刚才的情境中，又会发生什 么呢？（生表演）。 （5）看来，当矛盾产生时，在和爸爸妈妈进行沟通时，如果注意一些方式方法， 也许你看到的就是天使喔！ 五

8、、总结拓展五、总结拓展 （一）锦囊妙计（一）锦囊妙计 过渡： 三明治沟通法不仅适合与父母交流， 也同样适合于老师、 同学之间的沟通。 但是，如果有一些突发情况发生，怎么办？老师准备了一个锦囊妙计，锦囊妙计 会出现 30 秒钟，30 秒后看看你收获了多少？ 1.爸爸妈妈脾气可能不太好，当时实在太激动，我们用了这些办法，可他们就是 听不进，怎么办？（要暂时避开，找个适当的时间解释。悦复谏） 2.有没有办法可以让这样的矛盾少产生一些，甚至不产生呢？（平时就多交流， 多沟通） 3.爸爸妈妈忙怎么沟通？（微笑 牵手 拥抱） 4.没住在一起，怎么沟通？（采取写信、打电话、发电子邮件等） 5.和爸爸妈妈可聊的话题有哪些？（开心或幽默的、难过的、向父母倾诉等） （二）（二）亲情卡亲情卡 沟通是双方面的事，为了让大家今后和爸爸妈妈更好地沟通，老师特地为大家准 备了一张亲情沟通卡。针对你想和父母沟通的问题，联系今天的收获，和爸爸妈 妈一起，制定一份属于你家的三明治亲情沟通卡，好吗？ 最后，请同学们跟老师配上动作一起重温我们的三明治沟通法：感恩，反省，商 量。希望大家沟通顺顺，欢笑多多！