闽教版五年级上册心理健康教育-四 性格百花园-教案、教学设计(配套课件编号：0167b).docx

1、性格百花园性格百花园 课程名称：课程名称：性格百花园 教学年段：教学年段：五年级 教学背景：教学背景：小学阶段是人的自我意识客观化时期，五六年级是小学生自我意识的第二个上升 期，开始逐渐掌握内化的行为准则来监督、调节、控制自己的行为，从对自己表面行为的认 识、评价转向对自己内部品质的更深入评价，这时他们能否正确认识与悦纳自我，直接关系 到健康个性与健康心理的养成。本课强化学生对自我全面、深入的认识，在认识自我的基础 上欣赏自己性格的优点，增强自信心，认识自我性格弱点，进一步完善自我。 教学目标：教学目标： 1. 初步认识自己的性格特点，学会欣赏自己的性格优点，勇于接纳自己的性格弱点。 2. 知

2、道人的性格各不相同，学会尊重、欣赏和包容别人。 教学重点：教学重点：引导学生认识自己的性格特点。 教学难点：教学难点：引导学生知道不同的性格会对生活产生不同的影响。 教学方法：教学方法：讲授法、案例教学法、小组活动法 教学过程：教学过程： 课前热身游戏课前热身游戏“雨点变奏曲”“雨点变奏曲” 师：上课前老师想先和大家玩一个小游戏，这个游戏叫“雨点变奏曲” ，当老师说 （1） “小雨”手指互相敲击 （2） “中雨”两手轮拍大腿 （3） “大雨”用力鼓掌 （4） “暴雨”跺脚 好，现在游戏开始：小雨、中雨、大雨、暴雨、中雨、暴雨、大雨、大雨、大雨 师：谢谢同学们用热烈的掌声欢迎老师！好，上课！ 师

3、：同学们好！ 生：好！很好！非常好！ 师：特别好！请坐！ 一、导入一、导入 师：今天，老师请来了大家熟悉的四个老朋友，快看，是谁呢？（幻灯片出示西游记师 徒四人图片） 生： 师：看来大家对他们再熟悉不过了，谁愿意来说说这四个人物各有什么特点？ 生： 师：大家分享的这些特点中像和善、老实、直率、乐观等就是属于性格方面的特点。这节课 我们就来探讨一下“性格”这个话题。 师： （出示四师徒的性格名片）大家看，把刚才大家说的特点整理在一起，就是他们师徒四人 各自的性格名片了。我们每个人的性格也和唐僧师徒四人一样是丰富多彩，各不相同的，就 像花园里五彩缤纷的花。 二、为我喝彩二、为我喝彩 （一）夸夸我自

4、己 师：下面我们每个人也来制作一张自己的性格名片。请大家看温馨提示： 1. 把你性格方面最突出的一个优点写在花瓣的正中间。 2. 写的时候不讨论、不交头接耳，安静思考后写下来。 现在还有什么不清楚的吗？ 现在请小组长把抽屉里的性格名片分发给大家每个同学在纸张空白的位置写上自己的名 字，这朵花就代表与众不同的你了！ 好，开始动笔吧！ （播放轻音乐） 生动笔写，师观察。 师：大家都写好了，现在请大家都把笔放下，面向老师坐好，谁愿意来分享一下。 生： 师：看来同学们都能认识到自己性格上的优点。 （二）夸夸我同学 师：那同学眼中的你还有哪些性格方面的优点呢？下面，我们进入夸夸我同学环节，请大家 看温馨

5、提示： 1小组根据图所示，依次轮换手中的名片。 2每个人拿到名片之后，在四周的花瓣写出这位同学性格方面的一个优点。然后继续轮换下 去。让我们的性格名片更充实。 3写的时候不讨论，不交头接耳，安静思考后写下来。时间 5 分钟 还有什么不清楚的吗？好，开始行动吧！ 生动笔写，师观察。 （播放轻音乐） （三）分享性格名片 师：老师看到你们的性格名片更充实啦，现在谁愿意来分享一下同学们对你性格上的评价？ 生： 师：看来同学们都有一双发现美的眼睛！能互相发现对方性格方面的优点。 三、接纳性格弱点三、接纳性格弱点 师：当然了，人无完人，每个人都有性格上的优点，肯定也会有性格上的不足。老师也不例 外，比如我

6、做事很认真，但是有时候会想依赖别人，不够有主见。哪位同学也愿意来分享自 己主要的性格弱点呢？ 生： 师：同学们，其实呀！有些性格弱点有时候也会转化为优点，比如有的同学胆小，可是他做 事一般比较小心谨慎；有的同学很小气，但如果把小气发挥在勤俭节约上就是优点，所以同 学们要正确看待自己的性格弱点，把它用在合适的地方。不然他会对我们的生活产生一些影 响。接下来的视频就是一个很好的例子，我们一起来看一下。 四、性格的影响四、性格的影响 （播放视频）视频主要内容：两个同学在街上遇到老师，都向老师问好，但是老师没有反应 与回答。甲同学认为：老师可能没有看到我，下次我要做得更明显一点。乙同学认为：是不 是因

7、为我平时表现不好，老师故意不理我，我下次再也不跟老师打招呼了。 师：看完了视频，谁来分析一下视频中两位同学的性格各有什么特点呢？ 生： 师：同学们分析得很准确，一个同学是乐观的，一个同学是消极悲观的，那你从中明白了什 么呢？ 生： 师：1. 对同一件事，不同性格的人有不同的看法和做法。2.我们要不断完善自己性格方面的 不足，学会从不同角度去思考问题。 师：同学们，不同的性格会对我们的生活产生不一样的影响，就像唐僧师徒四人一样。唐僧 的善良、执著的信念，使他终成正果，取回真经；但他的多疑，遇事易惊慌，决定了他在取 经路上历经磨难。而孙悟空的机灵、机智，使他能保护唐僧；但他性格的散漫、好斗，急躁 使他总是闯祸，几次被唐僧逐回花果山。所以我们要努力发展自己性格上的优势，尽力改正 完善性格中的不足，扬长避短，这样我们才能在生活和学习中取得更大的进步。 五、分享与总结五、分享与总结 师：这节课接近尾声了，你们有什么收获吗？谁愿意分享？ 生： 师：看来呀，同学们对自己的性格有了更深的了解，每个人的性格都不一样，但都是值得尊 重和欣赏的，正是有了各种不同性格的你们，性格百花园才会如此多姿多彩！快乐的时间总 是短暂的，这节课我们就上到这里，下课！