闽教版五年级上册心理健康教育-十 学会赞扬别人-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：306bb).doc

1、学会赞美学会赞美 【设计理念】【设计理念】 心理学家研究证明：希望得到尊重和赞美，是人们内心深处最大 的愿望。 小学三年级学生已初步具有自我意识， 在平时的学习生活中， 十分关心同学对自己的评价，更希望得到同学的赞赏。但是，在实际 学习生活中，许多学生更容易抱怨自己的同伴，还不会对自己喜欢的 伙伴们更多的赞美。因此，学会赞美的心理团体辅导活动对五年级的 学生而言，十分必要！ 【辅导目标】 1、学会发现别人身上的优点，体验被赞美的快乐。 2、学会赞美别人的具体技巧，能赞美组内的同伴。 【辅导重点】 学会发现别人身上的优点，能赞美组内的同伴。 【辅导难点】 学会赞美别人的具体技巧。 【辅导形式】

2、心里团体辅导 【辅导对象】 安宁路小学五（1）班学生 【辅导地点】 安宁路小学一楼多媒体教室 【辅导时间】 40 分钟 【辅导过程】 一、开场导入 同学们认识这个小朋友吗？对！他就是大雄。今天，大雄偷偷地 涂上了他妈妈的口红，这个口红有着神奇的功效。我们一起看看，会 发生了什么神奇的事情呢？【播放涂上神奇口红的大雄动画片】 师：大家说，发生了什么神奇的事情？ 生：大雄学会滔滔不绝地、伶牙俐齿地赞美别人！ 师：小伙伴们得到大雄的赞美，心情怎样？ 生：很开心！ 师：是呀，赞美别人，可以让别人心情愉悦，得到别人真诚的赞 美时， 我们也会越来越有自信！ 今天， 我们就来学习如何去赞美别人， 也希望每一

3、个同学积极参加活动，在活动中体验被别人赞美的快乐！ 二、主题活动戴高帽 活动规则： 1、每人拿 6 张便签，给小组里的每位同学列出一两个优点，只 列出关键词。 接下来，我们要请出神奇的帽子。这帽子有着神奇的力量，只要 我们戴上它，我们也会像大雄那样，可以真诚地赞美别人。 请组长上来领取这顶神奇的帽子，回到小组内坐好。 2、请 1 号组员戴着高帽起立，轮流真诚地赞美其他组员，并把 赞美卡送给他，直到把所有组员都赞美一遍。 3、请下一位组员带上高帽，进行赞美。 示范：请这位组长来和老师示范一次：你真是一个勇敢的人！ 提示：请同学们像老师一样，在赞美别人的时候，眼睛看着对方， 要真诚。 听明白老师规

4、则的同学请举手示意。好，现在活动开始，完成的小组 可以以 OK 向老师示意。 三、分享感动 好的，所有同学都完成活动了。下面我们一起分享活动中的感受 和收获。听到大家送给我们这么多赞美，心情开心吗？ 1、活动中别人给你找出了哪些优点？ 相机点举手发言 5-8 人左右 点评：嗯，得到别人的赞美，我们的心情很开心，同时也让我们 变得越来越有自信。尤其是有些优点我们可能平时自己都没有发现， 别人帮我们发现了更美好的自己。那么， 2、别人赞美你的哪些优点，是你之前没有发现的？ 是呀，一个人身上有很多优点，但是我们往往是当局者迷，而忽略了 自己身上的优点。我们应该感谢那些关注我们、发现我们身上优点的 同学，让我们变得越来越自信。 四、课堂小结 同学们，今天我们通过“戴高帽”这个活动，来学习赞美别人， 练习赞美别人。我们发现，有些同学在赞美别人的时候很真诚，说得 很详细，可见他们平时很善于关注、了解身边的人。以后我们对别人 要多一些关注， 多一些赞美， 别人也会给我们越来越多的赞美。 这样， 我们不但会收获更多真诚的朋友，我们也会变得越来越自信！