辽海版四年级音乐下册第4单元《采菱》教学设计 (2).doc

1、采菱教学设计教学目标：1通过学唱歌曲，使学生对江南音乐的风格特点有所了解。2能用优美动听的声音演唱歌曲采菱，表达出对江南景色的赞美和热爱之情。3. 认识反复记号（三）教学重点：用甜美的声音演唱歌曲，并能初步感受江南音乐的旋律特点。教学难点： 唱好附点节奏和切分节奏，唱出歌曲优美的情绪。教学准备：多媒体 琴教学过程：一、组织教学学生随乐曲茉莉花进教室并模仿教师做律动师：同学们请到前面来，让我们随着优美的音乐动起来吧！二、 导入师：同学们，你们听过忆江南这首诗吗？生：听过。师：下面，就让我们一同伴随着音乐来朗诵这首诗好吗？生：朗诵。师：大家读的真美。谁来说说这首诗写了什么？表达了什么？(生回答)师

2、：是啊，江南的确很美，那里不但山美，水美，人也美，歌就更美了！所以今天，老师就邀请你们和我一同走进江南，来学习一首江南的歌曲采菱，请欣赏。三：学习新课1初听感受歌曲师：歌曲听完了，你感受到了什么？生：这首歌声音甜美，节奏复杂 2：解答疑问师：说得很好，那对这首歌同学们有哪些疑问呢？生：老师，“菱”是什么？（展示课件，教师简介菱）师：菱是一种植物，叶子呈三角形状，夏天开白色的小花，待果实成熟后会长出硬硬的外壳和尖尖的角，你看它的角像什么？（牛角）所以被称为“菱”或“菱角”。菱的果肉可以吃，生着吃的味道是又甜又爽，炒熟了吃那味道是又甜又香啊！同学们，你们吃过菱角吗?（没有）老师小的时候可吃过，那味

3、道至今都让我难以忘怀呢，我吃它的时候就像你们吃零食一样，美味极了！还有疑问吗？生：老师“菱”生长在什么地方呢?师：菱长在池塘里，根在泥中，叶子浮在水面。你瞧，菱就长在这。生：老师，南湖在哪？师：南湖在浙江的嘉兴，也是江南的一座美丽的城市。还有疑问吗？生：老师，江南包括哪些地区？师：江南包括我国的三省一市，哪三省一市呢？有浙江省、江苏省、安徽省和上海市，这些 地方都被成为江南。 3.师范唱生答题师：同学们你们还有疑问吗？（没有）那好，下面我们来做个互动游戏，名字叫“我唱你答”，老师来演唱这首歌曲之后请同学们回答我提出的两个问题，请看，来请你把问题读出来。a 这首歌都唱了些什么？b 演唱者带着什么

4、样的情绪演唱的？（播放音乐）师：请同学们回答老师提出的第一个问题。生：水乡的孩子去采菱。他们带着愉快的心情来演唱的。师：说得好。同学们，到底南湖的孩子是采菱的呢？让我们伴随着音乐将歌词美美的读出来吧！（生读歌词）师：读的真好，我感觉你们就是那群南湖的孩子，好我们来看下一个问题。你来回答生1：演唱者带着高兴的心情演唱的。生2：演唱者带着对家乡的热爱和赞美来演唱的。师：你们说的都很正确，同学们你们喜欢这首歌吗？（喜欢），喜欢的话就请你们用“lu”的声音伴随着老师的琴声把歌曲轻声的哼唱出来好吗？（好）提醒大家在歌中，括号里面的是间奏，不作演唱。我们可以用打节奏的方式来表现，怎样打出它的节奏呢？好，请

5、你试试，很好，大家一起来。太棒了，下面就让我们开始吧！ 4.生随琴用“lu”音模唱歌曲师：怎么样，同学们，这首歌难唱吗？（难唱）难唱的话，我们再来一遍（生随伴奏音乐模唱） 5.生随伴奏音乐再次模唱歌曲师：唱的不错，老师也觉得这首歌很难唱，那你们觉得哪句难唱呢？生：第一句 6.纠正难点，练习节奏师：对，这就是我们这节课学习的重点，我们来看这条节奏，请同学们自己试着练习它，会了吗？好，请你试试打出它的节奏，你再来试试，大家一起来试试。之后我们把旋律加进来我来做个示范，好同学们来唱，不错，我们再把歌词加进来，大家一起唱，真棒！师:同学们,在这句歌词中你们发现了什么?生:孩这个字和其他的字颜色不同.师

6、:对了,有什么不同呢?请同学们呢把书打开,看看这个字在歌词中出现了几次呢?(三次)是的,每个字唱的音相同吗?(不同)其实,还有很多字也是这样的,字同音不同,这也是江南音乐它的一个特点:一字多音. 7.认识反复记号师:可老师还有一个问题,这首歌只有一段歌词,可为什么会唱两遍呢?原来都是因为有了它“D.S.”这是一个反复记号，当你看到它的时候，就要从像梅花的标志开始演唱一直唱到“Fine”这里结束，懂了吗？ 8.完整演唱歌曲师：同学们采菱的孩子在唱什么？生：他们在唱自己的家乡，师：他们很热爱自己的家乡吗？（爱）爱家乡，应该带着什么样的心情唱？生：赞美的心情，自豪的心情。师：说得真好，现在就让我们带

7、着对家乡的这份热爱和赞美之情来完整的演唱这首歌曲吧!师：你们的歌声真甜美，从你们的歌声中能让我感受到今年的水菱一定是个大丰收，想看看江南人采菱的情景吗？（想）看，你们发现了什么？生：老师，我以为采菱的船是两头尖的呢？怎么是圆的呢？师：谁来猜猜这是为什么呢？生：因为菱太多了，根本划不进去。师：你很聪明。是这样的，只有坐在圆圆的船里才会随意前行，而且不用浆，你猜用什么划？生：用手拽着菱就能划走了。9.复唱歌曲师：正确。就让我们也学着他们的样子边划船边采菱吧！同学们。请到前面来，我来示范几个划船的动作。准备好了吗？10.小组合作，表现歌曲。.师：你们唱的真好，相信菱也采了不少吧！同学们，除了以这种方

8、式来表现歌曲，我们还可以怎样表现他呢？生：我们可以以小组合作的形式把歌唱，舞蹈，节奏融入到歌曲当中我想一定会很棒！师：同意你的建议，下面就让我们以小组为单位选择自己喜欢的形式来表现这首歌曲吧！四、 小结江南音乐的特点师：你们的表现真是太精彩了！同学们，通过这节课的学习，我们知道江南音乐的特点是什么呢？生：节奏自由多变，旋律优美婉转，歌词一字多音。师：说的很好，同学们，今天的这堂课程你收获了什么？生：答师：大家说的都很好，同学们，采完了菱你们还想到江南的其它地方去走一走看一看吗？（想）那就随我一同前往吧！瞧，这里是浙江杭州的西湖，这是江苏省的苏州园林，这是太湖的春色。五课件播放江南美景结束本课师：不知不觉，我们的江南之行就接近尾声了，相信通过这次你一定会觉得不虚此行吧，好，同学们，感谢有你们的陪伴，让我们下节课再见！