冀少版四年级下册第5单元《弹起我心爱的土琵琶》教学设计.docx

1、弹起我心爱的土琵琶教案教材分析：歌曲为影片铁道游击队插曲，再现单三部曲，由三个乐段组成。歌曲表现了中国人民不畏强暴，抗击侵略的爱国主义精神及革命乐观主义精神。课时：1本课教学目标：能够运用不同的力度、速度、及情感演唱，了解变化拍子并感受由四四拍转为四二拍的速度，情绪变化。通过学唱歌曲使学生对历史有所了解，启发学生珍惜，热爱生活。课题弹起我心爱的土琵琶课型新授教学目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观能够运用不同的力度、速度、及情感演唱，了解变化拍子并感受由四四拍转为四二拍的速度，情绪变化。通过学唱歌曲使学生对历史有所了解，启发学生珍惜，热爱生活。重点难点关键了解历史背景，了解转拍的力

2、度速度情绪的变化。课件及教具准备钢琴、黑板（由于没有多媒体设备，无法出示视频课件与音频课件）课时安排 1环节设计教师活动学生环节设计意图一、情境创设1.复习雨花石2.让学生说说铁道游击队的故事3.教师讲述铁道游击队的故事1.学生讲述他所了解的铁道游击队2.认真聆听教师讲铁道游击队的故事。1.学新不忘旧2.了解歌曲的历史背景，拉近学生与历史之间的联系。二、导入新课1.分组读歌词，讨论本首歌分为几部分2.教师示范读歌词，用鲜明的语气读出这几个部分。1.学生分小组读歌词，讨论。2.学生认真聆听教师读歌词1.让学生分组合作学习，激发孩子的学习性。2.通过听教师示范读，确定本首歌分为几个部分。三、引出重

3、点1.这首歌分为三部分，A-B-A丿曲式2.教师示范唱，学生说出本首歌各个部分的情感与速度。平缓抒情激昂坚定优美抒情。体现出，鬼子来之前我们的生活非常和平悠闲，鬼子来之后我们英勇迎战抵御侵略，打败鬼子后我们又回到了和平悠闲的日子里。1. 学生明确曲式2. 学生认真聆听范唱，集思广益小组讨论本首歌各个部分的速度与情感。3. 分组说出本首歌的速度情感1.让学生分组合作学习，激发孩子的学习性。2.突破本首歌新曲式A-B-A丿曲式，了解更多乐理知识。3.进一步深入历史，了解情感，为学唱歌曲时各个部分的唱法打下基础四、再听歌曲。体会歌曲的情感变化。A段歌曲速度节奏 舒缓B段歌曲速度节奏 激昂A段歌曲速度

4、节奏 舒缓抒情1. 学生认真聆听歌曲各个部分速度与情感的变化2. 学生群定的说出各个分段的速度与情感让学生能够鲜明的听出A B A 丿的对比唱法。五、再读歌词找学生有感情的再读歌词。学生根据分段的情感朗读歌词让学生再次熟悉歌曲各个分段的情感。六、学唱歌曲1.学习歌曲A部分2.教师一句一句的范唱，学生跟唱3.小组合作学习歌曲1.学生认真的学唱歌曲A部分2.学生分组练习歌曲教授新歌七、突破难点1.学习歌曲B部分2.突破“”重音记号的难点与唱法1.学生认真学唱歌曲B部分2.学生学习新知识“”重音记号学生学习B部分，了解并使用重音记号。八、学唱整首歌曲1.学习歌曲A丿部分2.完整的演唱本首歌曲。3.分组演唱A丿部分和整首歌曲1.学生认真学习歌曲A丿部分。2.学生分组合作突破A丿部分与整首歌曲。学生完整的学会本首歌曲小组合作提高学习激情。九、课堂总结1.通过学习这首歌曲，我们想象一下身临其境的感觉，如果把铁道游击队的战士换做是你，你会怎么做？2.他们在祖国面临危险的时候挺身而出，我们要学习铁道游击队的战士们不畏强暴，顽强斗争的精神， 拥有一颗爱国之心，热爱自己的祖国。1. 学生描述自己的感受2. 学生描述自己对本首歌的理解与情感。激发学生的爱国心，让学生知道自己应该好好学习，报效祖国。