冀少版二年级下册音乐 第5单元《鸭妈妈和鸡阿姨》教学设计.doc

1、鸭妈妈和鸡阿姨教材分析歌曲鸭妈妈和鸡阿姨是深受孩子喜欢的一首儿童叙事歌曲。以F大调形式，2/4拍，结构为带再现的二部曲式。曲作者运用了“同音重复”这一创作手法充分表现儿童歌曲的特点。歌曲的第五乐句具有小调色彩，与前面形成对比，使旋律富于变化。歌词讲述了鸭妈妈和鸡阿姨互助友爱的故事，生动形象、朗朗上口。整首歌曲富有童趣，尤其是八分休止符与连音线的巧妙运用，更深刻地体现了鸭妈妈和鸡阿姨之间友好、亲密的关系。学情分析二年级的学生还是以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的身心特点,从把握歌曲的情绪开始,到打动学生的自身情感,通过启发、引导、实践等教学方式,最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性,让

2、学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。课中采用听、看、想、图片、舞蹈、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。歌谱的分句学唱，降低了教学难度,易于学生接受。并充分利用现代化教学手段,多媒体制作的图象动静结合,神情兼备,从而让学生更容易理解。结合音乐课听、唱、动特征加深情境教学。可以充分发挥学生的视觉、 听觉等多种感官的作用。从各层次帮助学生理解音乐学习歌曲，达到事半功倍的效果。教学目标1、能够用亲切的声音、友好的情绪演唱鸭妈妈和鸡阿姨并能背唱。2、能运用肢体语言与同学合作 , 形象地表现歌曲的内容与情绪。3、通过学习歌曲能让学生们懂得同学、朋友之间要互助互爱的道理。重点难点1、教学重点：指导学生能

3、用友好的情绪、亲切的声音完整地演唱歌曲 , 并能运用肢体语言随 着音乐表演。2、 教学难点：歌曲中的八分休止符的处理。 如 :第五乐句处的休止符处要唱的亲切 ; 最后一乐 句中的第二小节的休止符应当做换气处理 , 也要唱的亲切、友好。教学过程一、导入1、“大家都有好朋友吗？”听音乐，找到自己的好朋友，坐在一起。2、“农场里的小动物也有自己的好朋友，”导入歌曲二、新授1、初听歌曲，“歌曲里唱的是谁？他们之间发生了什么？”2、“我们就一起来学习这首歌曲好吗？”分句学习曲谱。3、“曲谱中的0是什么意思？”解决曲谱中休止符这个难点。4、按照节奏学习第一段歌词。5、教师分句教唱第一段。6、教师范唱第一段，讲解休止符的处理，然后学生气场第一段。7、师生拍手按节奏齐读第二段歌词。8、师生共同唱第二段。9、学生自己演唱全曲。10、引导学生对歌曲进行情绪分析和动作设计。11、有感情的表演唱歌曲。三、拓展1、“把你和好朋友之间的事情写成歌词，一起来唱一唱”歌词创编。2、小组展示。四、小结1、“你和好朋友应该怎样相处？”2、“让我们听着友爱之歌，走出教室吧！”